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18.現有如下化學實驗方法:(A)用燃著的木條(B)通入足量澄清石灰水(C)檢驗燃燒后的產物(D)在空氣中充分灼燒.請從中選擇適當方法的序號,寫在各題題后的橫線上
①鑒別氫氣和一氧化碳C;
②除去一氧化碳中少量的二氧化碳B;
③鑒別氧氣和二氧化碳A;
④除去氧化銅中少量的銅D.

分析 ①氫氣和一氧化碳都能燃燒,但是燃燒的產物不同;
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
③二氧化碳不支持燃燒;
④除去氧化銅中的銅,根據銅的性質,所選方法不能帶入新的雜質,不能和氧化銅反應,氧化銅的質量不能減少,可以增加.

解答 解:①氫氣燃燒生成水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳.
②二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和水,一氧化碳不能與氫氧化鈣溶液反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質.
③氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,把燃著的木條分別伸入兩種氣體中,若木條燃燒的更旺,則是氧氣;若木條熄滅,則是二氧化碳氣.
④在空氣中加熱,銅和氧氣反應生成氧化銅,不會帶入新的雜質.
故答案是:①C;②B;③A;④D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,在解此類題時,首先分析雜質和物質的性質,然后選擇適當的試劑只與雜質反應,不與主要物質反應,不會生成新的雜質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學用語與含義相符的是( 。
A.${\;}_{Al}^{+3}$---1個鋁離子帶3個單位正電荷
B.2H2O---2個水分子
C.2H---兩個氫元素
D.Ca2+---鈣元素的化合價為+2價

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.老師要求小明在實驗室制取并收集一瓶氧氣,他想到了三種實驗室制取氧氣的方法,請你幫他寫出其中一種實驗室制取氧氣化學方程式的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,幫他寫出收集氣體的方法向上排空氣法收集,請問這種是收集方法的原理是氧氣密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.國家藥品監督管理局宣布了十余種含有PPA(苯丙醇胺)的感冒藥禁止銷售,原因是PPA具有毒副作用.PPA的化學式為C9H13NO.PPA由四種元素組成,其中氮元素的質量分數為9.3%(保留到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列哪種過程不產生二氧化碳( 。
A.呼吸B.木材燃燒C.植物光合作用D.煅燒石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“低碳經濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產生效益的經濟發展模式.下列做法不符合“低碳經濟”理念的是(  )
A.大力發展火力發電
B.優化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
C.限制發展高耗能產業
D.研制和開發新能源代替傳統能源

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.大雨過后,某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:
(1)同學們向河水樣品中加入明礬使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤沒有用玻璃棒引流.
(2)該小組同學向得到的濾液中加入活性炭,利用它的吸附性除去水中的色素和有異味的物質,此過程中發生了物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).
(3)經過以上操作后,所得到的不一定(填“一定”或“不一定”)是軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據你的生活經驗,請將鑒別下列各種物質的操作,現象及結論填入下表中.
實驗操作現象和結論
食鹽和堿面  
純凈水和礦泉水 

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學校實驗室的廢液缸里收集了同學們在實驗室制取CO2實驗后殘留的廢液.小紅同學想探究廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小紅同學認為廢液中的溶質只含有CaCl2
你認為還可能含有的溶質是HCl(填化學式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結論】
(1)小紅取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴加無色酚酞溶液作對比實驗,結果2支試管中溶液均為無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(2)你認為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是酚酞遇鹽酸也不變色,無法確定是否含有HCl.
(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是紫色石蕊試液,實驗中可能看到的現象是溶液變紅.
【拓展與應用】
(4)如果實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的CaCO3,反應完成后過濾.
(5)通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質.

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同步練習冊答案
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