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13.請根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:a酒精燈  b試管
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2,可選用圖中裝置組合AC(填序號).實驗時該發(fā)生裝置還需要做的一點改動是在試管口放一團棉花.
(3)寫出用高錳酸鉀制O2的化學方程式,查閱資料后可知,錳酸鉀可溶于水,若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳,正確操作的順序是bcda(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌
(4)通常情況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.寫出實驗室制取氨氣的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑,其發(fā)生裝置,可選用A(填裝置編號).裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀,(填“能”或“不能”)將兩種固體混在一起后研磨.收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與裝置相連接(填數字編號),該裝置有防止倒吸作用.

分析 (1)根據實驗裝置圖回答;
(2)根據高錳酸鉀制取氧氣的反應條件和氣體的物理性質選擇發(fā)生裝置和收集裝置;高錳酸鉀制加熱時高錳酸鉀粉末會隨氧氣流進入導氣管;
(3)根據高錳酸鉀分解產生錳酸鉀、氧氣和二氧化錳來書寫反應表達式;根據固體和液體的分離方法來確定正確的順序;
(4)根據反應物和生成物結合質量守恒定律書寫化學方程式,根據反應條件選擇發(fā)生裝置,根據研磨藥品的操作選擇儀器,根據銨態(tài)氮肥遇堿會放出氨氣,根據氨氣的溶解性選擇吸收裝置.

解答 解:(1)由題中裝置圖可知a為酒精燈,b為試管;
(2)高錳酸鉀分解需要加熱,故選擇A為發(fā)生裝置,排水法收集的氣體比排空氣法純度高,故要收集較純凈的氧氣要選用排水法,高錳酸鉀制氧氣,為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,要在試管口加一團棉花;
(3)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;要從反應后的剩余固體中回收二氧化錳要選溶解、再過濾,然后洗滌沉淀除去固體表面的雜質,量后再烘干,故順序為bdca;
(4)根據反應物為氯化銨和氫氧化鈣反應條件是加熱根據復分解反應的特點書寫化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑;由反應條件需要加熱,所以選擇A裝置為發(fā)生裝置,氯化銨遇到堿性物質會放出氨氣,所以二者不可以混在一起研磨,氨氣極易溶于水,集滿后多余的氨氣可以用水吸收,②中氨氣與水接觸面積較大,有利于氨氣的吸收.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)AC,在試管口放一團棉花;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,bdca;
(4)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑,A,研缽,不能,②,防止倒吸.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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16.常溫下,小新用白糖制了兩杯糖水,一杯已達到飽和,另一杯沒飽和,放在一起搞混了,為了分清那一杯是飽和的,他進行了如下操作,其中能達到目的是(  )
A.各加少量冷水B.各加少量白糖C.各加少量熱水D.分別進行攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列除雜設計(括號內為雜質)所選用試劑和操作都正確的是(  )
序號物質選用試劑操作
AKNO3(NaCl)H2O溶解,蒸發(fā)結晶、過濾
BCaCO3(CaCl2H2O溶解、過濾、洗滌、干燥
CNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產生氣泡
DKNO3溶液(KOH)Cu(NO32溶液加入適量的試劑,直接蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關.
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關.
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關.
【進行實驗】
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
3取3支試管,分別加入2mL水,…酚酞溶液濃度/%渾濁程度
5大量渾濁物
2少量渾濁物
0.5無渾濁物
【解釋與結論】
(1)NaOH與CO2反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設1不成立  (填“成立”或“不成立”).
(3)由實驗2得出結論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關,濃度過高會使酚酞褪色.
(4)實驗3的操作步驟:取3支試管,分別加入2mL水,分別向三支試管中滴加5滴5%,2%,0.5%的酚酞溶液.
【反思與評價】
(5)依據現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
(6)有同學認為,僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據不足,理由是未排除酒精對酚酞溶解的影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩位同學共同完成電解水和氫氣在空氣中燃燒生成水的實驗后,有下列對話,其中正確的是(  )
①甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說:“一種物質發(fā)生化學反應后,若有水生成,我認為該物質中一定含有氫元素.”
②乙回答說:“可能是這樣,我也不能肯定.”
③乙指著桌上的一瓶無色氣體說:“這瓶氣體若點燃后能燃燒,我認為這是氫氣.”
④甲回答說:“可能是這樣,但我也不能肯定,能燃燒的氣體不一定是氫氣,很多氣體都能燃燒.”
A.②④B.①③C.①④D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.根據題中信息回答:

(1)氟原子的核電荷數為9,鈣元素的相對原子質量為40.08.
(2)X=8;A、B、c、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號).
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.今年3月25日,重慶開縣發(fā)生天然氣井漏事故.井漏噴出的氣體主要是甲烷,另外還含有大量的硫化氫氣體.硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味、劇毒的無色氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液顯酸性,叫氫硫酸.請回答:
(1)H2S中硫的化合價為-2價.氫硫酸與鹽酸一樣能與NaOH溶液發(fā)生中和反應,生成硫化鈉和水.寫出該反應的化學方程式H2S+2NaOH═Na2S+2H2O
(2)當發(fā)生井漏事故時,下列自救措施合理的是AC(填序號).
A.逃生時應往地勢高處逆風跑        
B.逃生時應往地勢低處順風跑
C.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
(3)為降低危害程度,可以將噴出的氣體點燃,其中硫化氫燃燒時,生成二氧化硫和水,該燃燒反應的化學方程式為2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O;消防隊員還可向空中噴灑弱堿性溶液,以減少空氣中硫化氫的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學在給試管中的固體物質加熱的過程中,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂了.請你幫助分析,是什么原因造成試管破裂?
①試管未預熱.
②試管口未稍向下傾斜.
③加熱時試管外壁有水.

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同步練習冊答案
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