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1.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填裝置編號),此裝置有一多余的器材請指出試管口有一團棉花,在加入藥品前,應首先檢查裝置的氣密性,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若要獲得干燥的氧氣,除發生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從n端進入(填“m”或“n”).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,不能(填“能”或“不能”)用C裝置控制反應的發生與停止.
(4)實驗室用石灰石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳.反應化學方程式為  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用發生裝置B時長頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是防止二氧化碳逸出.實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產生,但還有少量固體剩余.小文說:因為瓶內有固體剩余,所以所得濾液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請你說出小明的理由雜質可能隔絕了鹽酸和石灰石.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.長頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是防止二氧化碳逸出;小文說:因為瓶內有固體剩余,所以所得濾液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請你說出小明的理由是雜質可能隔絕了鹽酸和石灰石.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口不需要棉花團,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;在加入藥品前,應首先檢查裝置的氣密性;氧氣可以用濃硫酸干燥,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從n端進入,因為氧氣的密度比空氣大;故答案為:A;試管口有一團棉花;檢查裝置的氣密性;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;濃硫酸;n;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,不能用C裝置控制反應的發生與停止,因為二氧化錳是粉末;故答案為:不能;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;長頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是防止二氧化碳逸出;小文說:因為瓶內有固體剩余,所以所得濾液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請你說出小明的理由是雜質可能隔絕了鹽酸和石灰石;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止二氧化碳逸出;雜質可能隔絕了鹽酸和石灰石;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述不正確的是( 。
A.石灰漿用于砌磚主要是能與空氣中的二氧化碳反應生成堅固的碳酸鈣
B.用硝酸銨溶于水時吸熱可用于制冰袋給發燒的病人降溫
C.濃硫酸不慎沾在皮膚上,可以用水沖洗后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D.爐具清潔劑中含有氫氧化鈉可以與油脂反應,常用來除去餐具上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A.花香飄萬里--分子在不斷地運動
B.熱脹冷縮--分子的間隔隨溫度變化而變化
C.空氣是混合物--空氣中含有多種不同的分子
D.從液態空氣中分離氧氣--組成空氣的分子在此變化中是可分的

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病,制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl,國內某些生產廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).為探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).請設計實驗方案,完成下列表格.限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
實驗操作預期現象級結論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加入適量水樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩.產生白色沉淀,說明樣品b中添加了鎂鹽.
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩產生白色沉淀,說明樣品b中添加了硫酸鎂;
或無明顯現象,樣品b中添加了氯化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是變紅色.從分子運動的角度分析,此現象可說明的結論是分子是不斷運動的;
(2)用學過的化學知識分析,固體氫氧化鈉的作用是溶于水放熱,加快分子運動的速率.
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優點是(寫出兩點)①更環保;②節約藥品
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發,將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是都變紅色,不同變化是下面的試紙先變紅色,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質是能和水反應生成碳酸、密度比空氣大.
(2)小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證:
①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進是:在試管底部放一支燃燒的蠟燭;在支管口連接導管,把導管通入澄清石灰水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有“水”字的物質中不屬于溶液的是( 。
A.糖水B.食鹽水C.蒸餾水D.澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列現象能用質量守恒定律解釋的是( 。
A.100 g干冰變成100 g二氧化碳氣體
B.1 L酒精和1 L水混合,總體積小于2 L
C.潮濕的衣服在陽光下曬干
D.一定量的煤完全燃燒后生成的所有物質的質量之和大于煤的原質量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用量筒量取液體時,量筒必須放平,視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.讀數時,仰視:讀數偏低,量出的液體體積比讀數要大,俯視:讀數偏高,量出的液體體積比讀數要。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在袋裝餅干的包裝中,常裝有一包干燥劑,干燥劑的主要成分是( 。
A.生石灰B.熟石灰C.石灰石D.純堿

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同步練習冊答案
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