下列說法正確的是（ ）
A. 打開盛濃鹽酸的瓶蓋會看到白煙
B. 稀釋濃硫酸時，只能將水緩緩倒入濃硫酸中
C. 濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它作干燥劑
D. 純凈的濃鹽酸是黃色有刺激性氣味的液體
科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市法庫縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題
如圖1和圖2是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗。在圖2的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。
（1）圖1中觀察到的現(xiàn)象是_____可以得到的結(jié)論是_____
（2）在圖1中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是_____
（3）利用圖2與圖1相比較它的優(yōu)點是_____（答一點即可）
（4）氨水和硝酸銨（NN4NO3）都可用作化學肥料，計算100克硝酸銨（NN4NO3）中含氮元素的質(zhì)量是______ 克。
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科目：初中化學 來源：山東省萊蕪市（五四制）2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
根據(jù)鐵釘銹蝕的圖像，判斷下列說法不正確的是
A. ①中甲乙丙三處中生銹的是乙處
B. ②中植物油的作用是隔絕氧氣
C. ③中氯化鈣的作用是作干燥劑
D. ①②③對比實驗可充分得出鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸。
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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級（五四制）上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
把相同質(zhì)量的甲、乙兩種金屬分別加入到相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的足量的稀鹽酸中，圖為所產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量隨時間變化的圖象，下列說法不正確的是（ ）
A. 完全反應(yīng)后甲生成的氣體比乙多
B. 乙的金屬活動性比甲強
C. 甲的化合價一定比乙高
D. 甲的相對原子質(zhì)量可能比乙小
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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級（五四制）上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列兩種溶液混合后能發(fā)生化學反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不會發(fā)生變化的是（ ）
A. 氯化鐵溶液和燒堿溶液
B. 碳酸鈉溶液和稀硫酸
C. 食鹽溶液和稀鹽酸
D. 氫氧化鉀溶液和硫酸溶液
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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題
請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）儀器①的名稱是_____，儀器②的名稱是_____。
（2）實驗室用A裝置來制取氧氣，A中盛放的是高錳酸鉀，反應(yīng)的方程式為_____，小海同學發(fā)現(xiàn)A中缺少的一種用品是_____。用B、C裝置可以制取許多種氣體，C與B相比C裝置的優(yōu)點是_____。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為_____，若實驗室用碳酸鈉粉末與鹽酸來制備二氧化碳，用C裝置是否合適_____（填“是”或“否”），若用G收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____ （填b或c）口進氣。
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰共熱制甲烷，甲烷是無色、無味、可燃的氣體，不易溶于水，則制取并收集干燥的甲烷的裝置組合為_____，甲烷在光照條件下能與氯氣（Cl2）以分子數(shù)1：1發(fā)生取代反應(yīng)生成一氯甲烷（CH3Cl），則另一種產(chǎn)物的化學式為_____。
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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是（ ）
項目 | 物 質(zhì) | 雜質(zhì)（少量） | 試 劑 | 操作方法 |
A | KClO3 | MnO2 | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | CO2 | CO | 通O2 | 點燃 |
C | NaNO3 | Na2SO4 | 適量氫氧化鋇溶液 | 過濾 |
D | CaO固體 | CaCO3固體 | 加入適量的稀鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：2019年安徽省滁州市來安縣中考化學一模試卷 題型：填空題
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有______________(至少答兩點);
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_______________；
（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是____________；
A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套D、 銅質(zhì)水龍頭
（4）鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是_________。
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科目：初中化學 來源：北京師范大學烏海附屬中學2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復(fù)習中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗表述不一致的是（ ）
A. 
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入鎂和鋁
B. 
一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C. 
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D. 
等質(zhì)量鋅、鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)
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