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6．用洗滌劑或汽油都能除去衣服上的油污．二者的去污原理相同嗎？為什么？

分析 汽油去油污是溶解現象；洗滌劑去油污是乳化作用．

解答 解：用汽油或洗滌劑都能除去衣服上的油污．二者的原理不相同．
①汽油作溶劑，溶解了油污，形成了溶液．
②洗滌劑不能完全溶解油污，但起到乳化作用，將原來的植物油分散成無數細小液滴而不集成大的油珠．這些細小的液滴能隨著水流走．

點評 本題考查了有關乳化現象與乳化作用、溶解等知識點的綜合題．是以日常生活中的一些物質為例，通過此題我們知道化學就在我們身邊．這也是中考的一個趨向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．根據物質的物理性質，鑒別下列各組物質（只寫簡單的方法即可）
（1）酒精和水聞氣味；（2）蔗糖和食鹽嘗味道．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣并做相關實驗：（1）結束時發現大試管已破裂．（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？（3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂？請你幫他分析原因．（寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于實驗現象描述錯誤的是（　　）
A．木炭在氧氣燃燒比在空氣中更劇烈
B．氫氣在空氣中燃燒火焰為淡藍色
C．硫在氧氣中燃燒火焰為淡藍色
D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，請寫出反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，常用的發生裝置是A理由反應物是固體，需要加熱 選的收集裝置及理由是C或D，氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣大
（4）能用F裝置收集氧氣，氣體應從a端導入．（填a或b）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在對“人體吸入的空氣和呼出的氣體”的探究實驗所得出的結論中，不正確的是（　　）
A．人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低
B．人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高
C．人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高
D．人體吸入的空氣的主要成分是氮氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質發生反應．如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）寫出步驟②中發生反應的文字表達式氮氣+氫氣$\stackrel{高溫高壓}{→}$氨氣．
（3）綠色化學的實質是從源頭上消除污染的環境友好化學，從微觀上看是化學反應中原子的利用率達到100%的化學，以實現零排放．在我們已經學過的化學反應類型中化合反應符合這一要求，則上述流程中，符合綠色化學反應理念的反應有3個．
（4）在該氮肥生產的工業流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發生的反應的共同點是：
兩個反應都是氧化反應．
（5）在化工生產中，常常為了達到目的，需要使用催化劑，下列有關催化劑的說法中，正確的是D
A．化工生產中所使用的催化劑都是用二氧化錳
B．化工生產中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率
C．化工生產中使用催化劑是為了得到更多的化工產品
D．化工生產中使用的催化劑可重復使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，
（1）紅磷在集氣瓶中發生反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
該實驗中紅磷需稍過量．目的是完全消耗氧氣．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的五分之一 由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出其中的一種：不燃燒（不助燃、難溶、不與水反應）．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？否 （填“能”或“否”）理由是：燃燒生成氣體，瓶內壓強不變．
（4）此實驗中結果偏小的原因有，寫出一點，裝置漏氣或紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于氧氣的說法中，不正確的是（　　）
A．實驗室可用加熱高錳酸鉀來制氧氣
B．液氧用于火箭發射是利用氧氣的可燃性
C．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
D．氧氣可用于醫療急救

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同步練習冊答案
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