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5.水是寶貴的資源,我們都需要有保護水資源的意識.
(1)請你說出兩個會導致水污染的因素:工業廢水、生活污水的任意排放,不合理使用農藥、化肥等.
(2)梧州的桂江清澈,西江渾濁,兩江交匯處形成了著名景點--鴛鴦江.小張同學用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水,裝置中紗布、小卵石、石英沙的作用是過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味.
(3)水中氫元素和氧元素的質量比是1:8.

分析 (1)根據水的污染源分析回答;
(2)根據過濾的原理和活性炭的吸附性分析回答;
(3)根據水的化學式計算.

解答 解:(1)導致水污染的因素:工業廢水、生活污水的任意排放;不合理使用農藥、化肥等都可以造成水污染等.
(2)梧州的桂江清澈,西江渾濁,兩江交匯處形成了著名景點--鴛鴦江.小張同學用如圖的簡易凈水裝置處理一杯西江水,裝置中紗布、小卵石、石英沙能除去不溶性的固體雜質,作用是過濾,活性炭由吸附性,作用是吸附色素和異味.
(3)水中氫元素和氧元素的質量比是:(1×2):16=1:8.
故答為:(1)工業廢水、生活污水的任意排放;不合理使用農藥、化肥等都.(2)過濾,吸附色素和異味.(3)1:8.

點評 本題較為簡單,了解水的污染、凈化和化學式的意義的知識即可分析解答.

練習冊系列答案
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15.下列成語中,一定包含有化學變化的是(  )
A.花香四溢B.滴水成冰C.蠟炬成灰D.木已成舟

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16.化學語言是一門重要的工具,請用用化學用語表示:
(1)兩個氫氧根離子2OH-
(2)標出氧化亞銅中銅元素的化合價$\stackrel{+1}{Cu}$2O.

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13.將CO和CO2的混合氣體2.4g通過足量的灼熱的氧化銅,完全反應后,得到CO2的質量為3.2g,則(  )
A.參加反應的CO為0.8g
B.原混合氣體中CO和CO2的質量比為7:5
C.反應完全后可得到銅6.4g
D.該反應還可以用來除去CO中混有的CO2氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究并回答有關問題.
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【提出問題】猜想1:這瓶固體的成分是NaOH
猜想2:這瓶固體的成分是Na2CO3(填化學式)
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物(填化學式)
【實驗與結論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色.甲同學認為這瓶固體含有NaOH,乙同學認為甲同學的結論不正確,其理由是Na2CO3溶液也呈堿性.
(2)向(1)的溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色.同學們認為猜想2是正確的.
【問題討論】
(1)丙同學認為實驗時也可以加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認為丙同學的說法(填“正確”或者“不正確”)正確.
(2)丁同學認為CaCl2溶液,也可以改為Ca(OH)2 溶液,你認為丁同學的說法(填“正確”或者“不正確”)不正確,理由是Na2CO3與Ca(OH)2反應生成氫氧化鈉,影響實驗結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.按下列裝置實驗,不能達到對應目的是(  )
A.
濃硫酸稀釋
B.
O2驗滿
C.
配制20%的Ca(OH)2溶液
D.
氫氣驗純

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17.將Mg、Al、Zn分別放入相同溶質質量分數的鹽酸中,反應完成后,放出的氫氣質量相同,其可能原因是(  )
A.放入的三種金屬質量相同,鹽酸足量
B.鹽酸的質量相同,放入足量的三種金屬
C.放入的Mg、Al、Zn的質量比為24:27:65,鹽酸足量
D.放入的鹽酸質量比為3:2:1,反應后無鹽酸剩余

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14.根據如圖所示二氧化碳和氧氣的性質實驗,請回答以下問題.

(1)C裝置中發生反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)通過B裝置進行實驗時的現象,證明集氣瓶中的氣體是氧氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.A、B、C、D、E、F六種物質都是初中化學內容中涉及的化合物,轉化關系如圖所示,其中D是最常見的溶劑,請回答:

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(3)寫出反應④的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

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