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8.如圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,請據圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:鐵架臺.
(2)若實驗室選用B裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用該裝置制取氣體的優點是可以控制反應的發生和停止,控制化學反應的速率.
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳反應制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選用的裝置是AE.
(4)如果用C裝置收集氧氣,應如何驗滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據裝置的特點來分析;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;     氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.

解答 解:(1)儀器a的名稱是鐵架臺;故填:鐵架臺;
(2)B裝置適用于固體與液體在常溫下反應制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置的優點是可以控制反應的發生和停止,控制化學反應的速率;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制反應的發生和停止,控制化學反應的速率;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥,但是比較純凈;故填:AE;
(4)如果用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.

點評 本題考查根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置,及收集裝置,根據反應物和生成物寫出反應的化學方程式,配平.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.自來水廠凈化水、送水的過程如圖1所示.其可歸納為①水庫儲水自然沉降、②加絮凝劑吸附沉降、③過濾、④活性炭吸附、⑤氯氣消毒、⑥水泵送水入戶.結合這一流程回答下列問題.
(1)上述①-⑥操作中不屬于“凈化水”操作的是⑥(填序號)
(2)活性炭吸附屬于物理(物理或化學)變化.
(3)如圖2所示的簡易凈水裝置中小卵石和石英沙的作用與上述①-⑥操作中的③原理相似.

(4)用戶將配送的自來水軟化,常用的方法是煮沸
(5)小剛為了檢測自來水是否屬于硬水,選擇的試劑為肥皂水,當觀察到產生大量泡沫時說明所取自來水為軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.在研究酸和堿的化學性質時,某化學興趣小組同學想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現象,但確實發生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計,實施和評價,并得出有關結論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:如圖.

當滴入幾滴酚酞試液后,溶液由無色變為紅色,根據上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生了化學變化,反應的化學方程式為H2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據上述反應過程中溶液變成無色,則溶液不顯堿性 (填酸性或堿性),但不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現象實驗結論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”),另外一個實驗方案錯誤的原因是氫氧化鈉和硫酸反應生成的硫酸鈉也會與氯化鋇反應生成沉淀,因此無法確定稀硫酸過量;
(3)請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案.
實驗步驟實驗現象實驗結論

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作或圖標正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
禁止吸煙
C.
加熱液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬.
(1)在汽車電路中,經常用銅作導線,這是利用了銅的延展性和導電性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與氧氣和水接觸而生銹.
(3)分別用下列一種試劑就能直接驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序的是B(填字母序號).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液     C.硫酸銅溶液     D.稀硫酸
(4)將一定量的鋁粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應后過濾,得到固體物質和藍色濾液,則濾出固體中一定含有銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.合肥某校研究性學習小組的同學利用可以時間調查霧霾產生的原因,提出可減少霧霾的說法正確的是( 。
A.鼓勵開私家車B.鼓勵用煤火力發電
C.鼓勵使用太陽能熱水器D.鼓勵露天焚燒垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.現有一瓶飽和硝酸鉀溶液,欲將其轉化為不飽和溶液,下列方法可行的是( 。
A.加入硝酸鉀固體B.充分攪拌C.加入水D.倒出一半溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學學習小組做實驗時,記錄了下列實驗現象,其中正確的是( 。
A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,發出紅色的火焰,產生大量白色煙霧
C.少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D.電解水時,正極和負極產生的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于化合物的化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“-”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物)
(1)碳酸鈣、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖1所示,乙物質是氫氧化鈣,寫出“乙→丙”的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)若甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種,已知乙的水溶液呈中性,甲為一種堿,則丙為碳酸鈉,請在如圖2中將通過一步反應能直接轉化的兩種物質之間用箭號“→”連線(從反應物指向生成物)

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