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6.推斷并寫出上述物質的名稱或符號:
黑色固體A在無色氣體B中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾的氣體C,若將淡黃色粉末D放入B中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種刺激性氣味的氣體E,
A碳(或C)B氧氣(或O2)C二氧化碳(或CO2)D硫(或S)E二氧化硫(或SO2).

分析 黑色固體A在無色氣體B中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C,結合碳是一種黑色固體,在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;若將淡黃色粉末D放入B中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種刺激性氣味的氣體E,結合硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫;進行分析解答.

解答 解:黑色固體A在無色氣體B中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C,由碳是一種黑色固體,在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則A為碳(或C),B為氧氣(或O2),C為二氧化碳(或CO2);若將淡黃色粉末D放入B中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種刺激性氣味的氣體E,由硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體二氧化硫;則D為硫(或S),E為二氧化硫(或SO2).
故答案為:碳(或C);氧氣(或O2);二氧化碳(或CO2);硫(或S);二氧化硫(或SO2).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.由A、B兩種元素組成的某化合物中,A與B的質量比是4:1.又知A與B的相對原子質量之比是12:1,則下列式子中能夠表示此化合物化學式的是(  )
A.AB4B.A2B6C.A2B3D.A2B

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個數比依次為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應得到藍色溶液(部分反應物和生成物及反應條件已略去).下列有關判斷錯誤的是(  )
A.E轉變為B不一定是置換反應
B.A一定是含CO32-或HCO3-的鹽
C.D、F中相同元素的化合價不一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過盛有NaHCO₃溶液的洗氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.燒杯中盛有X溶液,逐滴加入(或通入)Y物質,燒杯內液體的pH變化如圖所示.則符合該變化的一組物質是(  )
XY
ANaOH溶液稀鹽酸(過量)
B稀硫酸水(過量)
CCaCl2水(過量)
DCa(OH)2水(過量)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,往容器內吹入一定量的空氣,發生燃爆現象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是 (  )
A.蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點改變了
B.發生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅
C.在有限的作業空間,要謹防可燃性粉塵發生燃爆事故
D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.把2.2克二氧化碳通入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液中恰好完全反應,反應方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,
求(計算結果精確到0.1%):
(1)反應前溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液的質量.
(2)反應后所得溶液中溶質Na2CO3的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列裝置不能達到實驗目的是(  )
A.
制取二氧化碳氣體并收集
B.
探究鐵生銹的條件
C.
電解水實驗
D.
測量空氣中CO2的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.2015年2月28日上映的紀錄片《穹頂之下》引起社會很大的反響,主演柴靜讓更多的人開始關注空氣污染.而在隨后召開的全國兩會中,代表、委員們又指出,從長期危害性和治理難度等方面看,水污染和土壤污染比空氣污染更值得關注.
(1)使用甲醇(CH3OH) 作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣帶來的空氣污染.甲醇中元素質量分數最小的是氫元素.
(2)相比空氣污染,水污染的生態破壞力更大,嚴重時會導致物種滅絕.水資源的保護和合理利用已經受到人們的普遍關注.ClO2常用于飲用水消毒,從物質分類的角度看,ClO2屬于化合物或氧化物或(填“混合物”“單質”“化合物”“氧化物”“有機物”)
(3)《土壤污染防治行動計劃》有望在今年下半年出臺,土壤污染治理是一項周期長、難度大的艱巨工作.而無土栽培為獲取無污染蔬菜另辟蹊徑,某無土栽培營養液中含有硝酸鉀(KNO3),硝酸鉀屬于復合肥料(填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復合肥料”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,我能根據所學知識回答下列問題:
如圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所選用的發生裝置是A(填序號,下同),選擇E裝置收集氧氣,判斷已經集滿氧氣的現象是當集氣瓶口出現大氣泡時,證明已滿.
(2)小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氫氣,具體的操作在集氣瓶中裝滿水,氫氣從b端進入.
(3)小麗收集一瓶氧氣,然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續做氣體性質實驗,硫在氧氣中燃燒的現象是明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體.實驗結束,為了防止生成的氣體污染空氣,小麗向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉濃溶液,有關反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應,在實驗室里,可用如圖3所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內的現象紅色變黑色,該反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精燈的作用是處理尾氣.

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