實驗小組成員在實驗室完成下列實驗：把一段鎂條加入到稀硫酸中，會觀察到的現(xiàn)象是
（ ），反應的化學方程式為（ ）；同時用手觸摸試管，會感到發(fā)燙，這是因為（ ）。
至鎂條完全消失，小明說：試管里是硫酸鎂溶液；小亮說：（ ）
請設計實驗，證明小亮的說法成立。
| 小亮的猜想 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
科目：初中化學 來源： 題型：
對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( )
| A | B | C | D | |
| 實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
|
| 解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 （ ）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B．鎂條在氧氣中燃燒 生成氧化鎂
C．在硬水中滴入肥皂水振蕩有浮渣產(chǎn)生 D．白磷自燃時產(chǎn)生大量白霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
用C 、H、O、Na組成符合條件的有關物質(zhì)的化學式。
（1）人體中含量最多的物質(zhì)（ ） （2）天然氣的主要成分（ ）
（3）工業(yè)常用的燒堿（ ） （4）實驗室常用的燃料（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋼鐵的生產(chǎn)與使
用是人類文明和社會進步的一個重要標志。我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源。隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺，人們對資源保護的意識日趨增強。請你談談保護金屬資源的四個有效途徑。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2013年1月19日，首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布。下圖為元素汞的信息，從圖中獲
得的信息正確的一項是
A.汞屬于非金屬元素 B.汞的核電荷數(shù)為80
C.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D.在化學反應中，汞原子容易得到電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是某橙汁飲料標簽上的部分內(nèi)容：
（1）除配料中所涉及的營養(yǎng)物質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有________ 、_____(寫兩種即可)。
（2）該飲料的PH_____7（填“>、<、=”）
（3）如何檢驗一種無色溶液是否具有酸性？請設計一種實驗方案（寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象及結論）
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ）
|
| A． | 石墨棒作干電池電極 | B． | 天然氣用作燃料 |
|
| C． | 干冰用于人工降雨 | D． | 活性炭用于吸附冰箱中的異味 |
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排水法收集氫氣