分析 (1)根據汽油、柴油的沸點不同解答;
(2)根據已有的知識進行分析解答,甲醇燃燒生成二氧化碳和水,根據物質的檢驗方法進行分析解答,根據化學式的差別確定物質的類別;
(3)①根據反應物、反應條件和生成物寫出化學反應式;②天然氣的主要成分是甲烷解答;
(4)根據化學反應前后原子的種類和數目不變解答;
(5)根據微觀示意圖可知:二氧化碳與氫氣轉化為化工原料乙烯(C2H4),則可書寫化學方程式.
解答 解:
(1)汽油、柴油的沸點不同,所以汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分沸點的不同進行分離得到的;
(2)①甲醇燃燒生成二氧化碳和水,燃燒的化學方程式為:2CH3OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2CO2+4H2O;
②甲醇燃燒生成二氧化碳可以使用澄清的石灰水檢驗,故填:澄清石灰水;
③在甲醇和乙醇中,碳氫元素的質量比不同,故可以通過從測定的二氧化碳和水的質量,計算出碳氫元素的質量比,從而將甲醇和乙醇分開,故填:碳、氫元素的質量比;
(3)①信息:CO與NO反應,生成兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體 可知生成二氧化碳和氮氣,CO和NO反應的化學方程式是:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.
②然氣是常用的燃料,它的主要成分的名稱是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,化學方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;
(4)自然界消耗CO2的主要途徑有光合作用和海水吸收,根據化學反應前后原子的種類和數目不變和:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光}$X+6O2可知,X的化學式為C6H12O6;
(5)根據微觀示意圖可知:CO2和H2在條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O.
參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數比為2:6=1:3;參加反應的二氧化碳與生成乙烯的質量之比為2(12+16×2):(12×2+1×2)=22;7.
答案:
(1)沸點;
(2)①2CH3OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2CO2+4H2O;
②澄清石灰水;
③碳、氫元素的質量比.
(3)①2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.
②CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;
(4)海水吸收;C6H12O6;
(5)1:3;22:7.
點評 本題考查的是常見的可燃物的性質,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.在解此類題時,要根據反應原理和方程式的書寫規則進行書寫方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 證明NaOH和鹽酸恰好完全反應:在反應后的溶液中加入酚酞溶液 | |
B. | 檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質與稀鹽酸混合,觀察是否產生氣泡 | |
C. | 制備NaOH溶液:將飽和的Na2CO3溶液與適量的石灰水混合后過濾 | |
D. | 驗證質量守恒定律:用NH4Cl溶液與NaOH溶液混合加熱,比較反應前后溶液的質量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅粉必須足量,否則測得氧氣含量的結果偏小 | |
B. | 實驗結束后冷卻到室溫才能讀數 | |
C. | 氣球的作用是調節氣壓,使氧氣完全反應 | |
D. | 在正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 該反應為化合反應 | |
B. | 乙可能為該反應的催化劑 | |
C. | 反應結束時,甲、丁的質量之比為8:1 | |
D. | 參加反應的丙、丁質量比為2:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃硫酸的試劑瓶后,瓶口出現白霧 | |
B. | 在真空罩中也能聽到鬧鐘的聲音 | |
C. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,產生黑色的固體 | |
D. | 向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為使配制更為準確,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液 | |
B. | 為了防止濾液溢出,過濾時濾紙邊緣應高于漏斗邊緣 | |
C. | 測定溶液酸堿性時,為使現象更明顯,加入的指示劑越多越好 | |
D. | 檢驗碳酸鹽和酸反應時產生的氣體是否為CO2,應將氣體通入澄清石灰水 |
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