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4．

在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，測得反應前及t₁、t₂時各物質質量如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）

	A．	該反應為化合反應
	B．	乙可能為該反應的催化劑
	C．	反應結束時，甲、丁的質量之比為8：1
	D．	參加反應的丙、丁質量比為2：3

分析根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．
反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后甲質量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁質量減少了24g-4g=20克，是反應物；乙質量不變，可能做催化劑；反應物應該還少8克，所以丙是反應物，故反應物是丙和丁，生成物是甲，是化合反應．

解答解：根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．
反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后甲質量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁質量減少了24g-4g=20克，是反應物；乙質量不變，可能做催化劑；反應物應該還少8克，所以丙是反應物，故反應物是丙和丁，生成物是甲，是化合反應．故乙中含有甲、丁中的所有元素．
A．因為反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應；正確；
B．乙質量不變，可能做催化劑；正確；
C．故反應中甲、丁的質量比28：20=7：5．錯誤；
D．參加反應的丙、丁質量比為8：20=2：5；錯誤；
故選：CD．

點評本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯系以及融合點和嫁接點，從而培養了學生的創新思維能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．

春天是流感的多發季節，民間有很多治療流感的土方法，其中多吃大蒜能預防感冒．大蒜中的大蒜素硫化丙烯是殺菌的有效成分，1千克大蒜中含大蒜素125克，已知大蒜素由C、H、S三種元素組成，相對分子質量為74，其中碳元素質量分數48.6%，氫元素質量分數8.1%，求：
（1）大蒜素硫化丙烯屬于有機物（選填“有機物”或“無機物”）
（2）1千克大蒜中含硫元素質量為多少克？
（3）硫化丙烯的化學式為C₃H₆S．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．

如圖是有關氫氧化鈉的性質實驗，請簡要描述實驗①②可能出現的現象并從微觀角度解釋實驗②的反應實質：
①無色酚酞溶液變紅色．
②溶液由紅色變為無色；H⁺和OH^-結合生成水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．汽車的飛速發展將帶來環境與能源的雙重危急．
（1）一般汽車所用燃料為汽油或柴油，是把熱的原油按照各成分沸點不同分離得到．
（2）汽車玻璃水的主要成分是甲醇（CH₃OH），其性質與乙醇（C₂H₅OH）一樣具有可燃性．
①寫出甲醇（CH₃OH）燃燒的化學方程式2CH₃OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+4H₂O．
②若要證明甲醇的燃燒產物，除用到火柴、酒精燈、干冷的燒杯外，還應補充的一種藥品為澄清石灰水．
③若要區分甲醇和乙醇，可通過測定甲醇和乙醇完全燃燒生成CO₂和H₂O的質量，再根據CO₂和H₂O的質量計算出碳、氫元素的質量比，然后與甲醇、乙醇的組成進行比較，即可區分．
（3）汽車排放的尾氣中含有SO₂、CO、NO、懸浮顆粒等污染物，治理的方法有：
①在汽車的排氣管上安裝催化轉換器，讓CO與NO反應，生成物之一為空氣中含量最多的氣體．反應的化學方程式是：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂．
②以壓縮天然氣（簡稱CNG）作汽車燃料，反應的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）自然界消耗CO₂的主要途徑有光合作用和海水吸收．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳可表示為：6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光}$X+6O₂，則X的化學式為C₆H₁₂O₆．
（5）將CO₂轉化為化工原料乙烯（C₂H₄），其反應的微觀過程如圖所示：

則參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數比為1：3，參加反應的二氧化碳與生成乙烯的質量之比為22：7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．今年的6月5日是第45個“世界環境日”．中國的主題是“向污染宣戰”．下列做法符合這一主題的是（　　）

	A．	將農田中產生的秸稈就地焚燒		B．	將廢舊電池深埋
	C．	增加植樹造林面積		D．	高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗方案不能達到實驗目的是（　　）

	實驗目的	實驗方案
A	鑒別AgNO₃溶液與NaNO₃溶液	分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產生沉淀
B	除去CO中混有的CO₂	將混合氣體通過灼熱的氧化銅
C	鑒別純鋁和硬鋁	將兩者相互刻畫，比較硬度
D	檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣	將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條能否復燃

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．喜樹中含有一種被稱為喜樹堿的生物堿，這種堿的相對分子質量在300～400之間，實驗分析得知其元素組成為：C占69.0%、O占18.4%，且O含量為H的4倍，其余為N，則一個喜樹堿分子中含有的原子總數為（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．如圖1是a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點的含義是t₁℃時，a、c物質的溶解度相等．
（2）t₂℃時，將50g物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為75g
（3）t₂℃時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的排列順序為a＞b＞c，將t₂℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t₁℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是b＞a＞c．
（4）t₂℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2），向水中加入定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高，c物質的溶解度隨溫度的升高而減小．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．三毛同學家中水龍頭銹蝕爛了，去超市新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr　　Al　　Cu　　②Al　　Cr　　Cu　　③Al　　Cu　　Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗方案
實驗現象	鉻片表面產生氣泡緩慢，溶液變藍色．	無明顯現象	鋁片表面產生氣泡較快．
結論	鉻能和稀硫酸發生反應，反應速率較慢．	銅不與稀硫酸反應	鋁能與稀硫酸發生反應，反應速率較快
結論	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是Al　Cr　Cu

【考考你】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物．
（2）實驗三所發生反應的化學方程式是2Al+3H₂SO₄═Al₂（SO₄）₃+3H₂↑．
（3）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是Al、CrSO₄溶液、Cu．
【反思歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱；②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱．

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