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7.寫出下列反應的化學方程式
(1)加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
(2)氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl
(3)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣;故填:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;
(2)氫氣與氯氣在點燃的條件下反應生成氯化氫;故填:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl;
(3)氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水;故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.根據如圖實驗回答下列問題:
(1)A處觀察到的現象是黑色粉末變為紅色,發生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu; 
(2)實驗中網罩的作用是使火焰集中并提高溫度;
(3)B處現象是澄清石灰水變渾濁;
(4)此實驗說明一氧化碳具有還原性和可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.硝酸鉀(KNO3)粉末中含有少量雜質氯化鉀(KCl).回答下列有關問題:
(1)除去其中的氯化鉀應選用的試劑是硝酸銀溶液;
(2)有關反應的化學方程式是KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.用鋅和稀硫酸(H2SO4)反應制取氫氣,其化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,若要制取3g氫氣,需要鋅的質量為多少?同時得到硫酸鋅的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列操作或做法正確的是(  )
A.未經老師允許,擅自將實驗藥品拿回家做家庭食鹽
B.用滴管滴加完液體,把它放在桌面上
C.為了安全,給試管里的液體加熱時試管口不能朝著有人的方向
D.實驗完畢將儀器洗滌干凈,將廢液倒入水槽中

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.帶火星的木條在氧氣中可以復燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關的實驗探究.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗,觀察木條是否復燃.相關的數據見下表:
集氣
瓶編號
瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內空氣體積/mL瓶內空氣里氧氣的體積分數木條能
不能復燃
112012019750.9%
2979722045.2%
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補充完整(保留一位小數).
(2)由該實驗可得到的結論是當空氣中氧氣體積分數大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動.回答下列有關問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到溶液變紅,由此得出的結論有氨水呈堿性.
(2)實驗Ⅱ(如圖所示)燒杯B中的現象是燒杯B的液體由無色變成紅色,產生這一現象的原因氨分子在不停的運動,運動到B中后,形成氨水,使酚酞變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出.
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;      
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;   
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
(1)以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③;
(2)按要求填寫下列實驗現象及其結論.
探究步驟對實驗的觀察和描述:
點燃前:石蠟放入水中觀察到的現象浮于水面
燃著時:①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化.
②干冷的燒杯內壁出現水霧現象,澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后:吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
繼續探究:
【提出問題】蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設】①是燃燒生成的二氧化碳;
②是燃燒生成的水蒸氣;
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設計實驗】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設①(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結論,其原因是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳,是原來燃燒生成的,還是蠟燭熄滅時產生的.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不要接觸燈芯),發現蠟燭被重新點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設③(填序號,下同)提供了證據,同時可以排除假設①②,因為二氧化碳和水都不具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.化學興趣小組對某化學反應進行了探究,并將實驗測得結果填寫在下表中,請你分析并填空:
物質ABCD
反應前質量/g201222
反應后質量/g022待測
(1)該反應的類型是化合反應;
(2)C物質可能是該反應的催化劑(填“反應物”、“生成物”或“催化劑”).
(3)反應后D物質的質量是32 g
(4)參加反應的A和B的質量比為2:1.

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