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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬，高科技新材料的開發和應用也需要金屬．下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規模開發、利用的大致年限．

（1）你認為金屬大規模開發、利用的先后順序跟下列哪些因素有關（填序號）

①③⑤

①地殼中金屬元素的含量 ②金屬的導電性 ③金屬的活動性
④金屬的延展性 ⑤金屬冶煉的難易程度
（2）能證明一氧化碳與氧化鐵的反應產物中含有鐵粉的簡易方法是：

將反應后的物質加入適量稀鹽酸中，若產生氣泡則證明產生了鐵粉

．
（3）“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的

氧氣

和

水

．
（4）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗蝕性，其原因是什么？（用化學方程式表示）

4Al+3O₂═2Al₂O₃

（5）日常使用的金屬材料多數屬于合金．下表列出了一些常見合金的主要成分和性能．由表可推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優點一般有（填編號）

①②③④

：
①強度更好 ②硬度更大 ③熔點更低 ④抗腐蝕性能更優良

合金	合金的主要性能	主要成分及純金屬的性能
焊錫	熔點183℃	錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃．
硬鋁	強度和硬度好	鋁、銅、鎂等．硬度小，質軟．
不銹鋼	抗腐蝕性好	鐵、鉻、鎳等．純鐵易生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮江一模）工業上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內（如圖）分別裝有屬于工業上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內的是

濃硝酸

（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到

C瓶口產生白霧

，說明C瓶內的是濃鹽酸，則D瓶內的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時，根據收集的信息，繪制了如下一個框圖．

注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出．
根據框圖，依據化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質化學式：A瓶內的物質：

NaOH

．
小袁同學認為工業生產中原料不能完全轉化為產品，所以A瓶內的物質中一定含有雜質．請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案（寫出操作、現象和結論）：

取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依據是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

①

（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變為紅色．于是認為猜想3成立，請提出你的看法，并說出理由：

錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性

．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：

沉淀B的化學式為

CaCO₃

．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是

將石灰水換成氯化鈣溶液

．
（4）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種白色固體，這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發現了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發現棉花燃燒了起來．

a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：

與氧氣充分接觸

、b

溫度達到棉花的著火點

條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na₂O₂能和CO₂發生化學反應．
2、在常溫下Na₂O₂能和水發生反應：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變為藍色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內（D裝置的U型管內放有一定量的Na₂O₂固體，燒杯內盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響．
【實驗現象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是

檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是

證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數據記錄如下：

稱量項目	稱量時間	質量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質量		241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后35秒	248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后55秒	248.00

試通過分析表中數據計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na₂CO₃質量分數會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：

因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na₂CO₃質量分數會偏小

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應的文字表達式為

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

，生成物的顏色為

黑

色，集氣瓶中加入水的作用是

防止生成高溫的熔融物炸裂瓶

．
（2）圖2中反應的火焰顏色為

藍紫色

色，反應的文字表達式為

硫+氧氣

點燃

二氧化硫

硫+氧氣

點燃

二氧化硫

，二氧化硫是造成

酸雨

（填“酸雨”或“溫室效應”）的主要物質，為了防止它對空氣的污染，根據小資料的信息，你認為集氣瓶中加入的液體可能是

水

．硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為

淡藍色

色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是

空氣中的氧氣濃度比純氧低，反應物濃度大，反應越劇烈．

．
（3）圖1和圖2的實驗有多個共同點，如都是與氧氣發生反應；都屬于

化合

反應（填“化合反應”或“分解反應”）；都

生成氧化物

．

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科目：初中化學 來源：2013屆廣西貴港市平南縣九年級5月第二次模擬考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入5g、6g、6g某固體X，充分溶解后，現象如下圖所示。
（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是    （填序號）。
（2）圖二能表示固體X溶解度曲線的是             （填“甲”、“乙”或“丙”）。
（3）甲溶液中混有少量丙，采用             方法可以得到比較純的甲。
（4）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的敘述正確的              （填序號）

①所含溶劑質量：甲＜乙
②甲、乙都是飽和溶液
③溶液質量：甲＞乙
④溶質質量分數：甲＞乙．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年廣西貴港市平南縣九年級5月第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入5g、6g、6g某固體X，充分溶解后，現象如下圖所示。

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是（填序號）。

（2）圖二能表示固體X溶解度曲線的是（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（3）甲溶液中混有少量丙，采用方法可以得到比較純的甲。

（4）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的敘述正確的（填序號）

①所含溶劑質量：甲＜乙

②甲、乙都是飽和溶液

③溶液質量：甲＞乙

④溶質質量分數：甲＞乙．

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