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四位同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究中和反應,請你參與以下探究:

(1)甲組同學利用數字化傳感器測定燒杯中溶液pH的變化過程圖像(如圖)。由圖可知,甲同學將_____________溶液加入到另一溶液中。若原溶液中滴有酚酞試液,B點對應的實驗現象是_____________。

(2)乙同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如圖)。根據溫度隨pH變化的圖像(如圖),判斷該反應屬于__________(選填“吸熱”或“放熱”)反應。B點比A點的溫度低的原因是_____________。

(3)丙同學用另一瓶久置的氫氧化鈉溶液進行上述實驗時,發現有少量的氣泡冒出。請寫出產生氣泡反應的化學方程式是_____________。若另取該溶液,滴加酚酞試液變紅,_____________(選填“能”或“不能”)說明該氫氧化鈉溶液為部分變質。

(4)丁同學對本地化工廠廢水池中的氯化氫含量進行了測定(如圖)。取廢水100 g,用質量分數為20%的氫氧化鈉溶液進行中和,通過計算知道廢水中氯化氫的質量分數為_____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是(  )
A.CO與CO2化學性質不同,是因為它們的分子構成不同
B.NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色,是因為它們的溶液中都含有OH-
C.金剛石和石墨物理性質存在差異,是因為構成它們的碳原子不同
D.溫度計受熱時,水銀柱上升,是因為受熱時汞原子間間隔變大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題,進行了如下探究,請你一起參與此次探究活動.
(1)探究一:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
[方案設計]小亮、小麗兩位同學設計了如下方案進行探究:
方案
設計者
方案步驟方案預估現象方案
預估結論
小亮取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩酚酞試液
不變色
恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現的顏色與標準比色卡對照pH=7恰好完全中和
[方案評價]小林同學認為以上設計的兩個方案中只有一個正確,你認為小麗同學的方案正確,另外一個方案錯誤的原因是若加入的稀鹽酸過量,溶液呈酸性,酚酞溶液也不會變色.
(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質的成分是什么?
[作出猜想]小亮猜想:溶質有NaCl、HCl、NaOH;小麗猜想:溶質只有NaCl;
小林猜想:溶質有NaCl、NaOH;你的猜想:溶質有NaCl、HCl(填化學式).
小麗認為小亮的猜想是錯誤的,她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存(或氫氧化鈉和稀鹽酸能發生化學反應).
[實驗設計及驗證]請你將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作實驗現象實驗結論
取反應后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
氣體生成
你的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.請根據如圖所示裝置圖,回答有關問題:

(1)裝置圖中標號b的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣,雖然反應原理完全不同,但會用到一種相同的藥品,該藥品在兩個反應中所起的作用相同(填“相同”或“不同”),寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣時,不能選擇的收集裝置是E(填裝置的字母編號,下同).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可選擇的發生裝置為B.
(4)裝置F有多種用途.若用裝置F收集氧氣,證明氧氣已經集滿的方法是將帶火星的木條置于導管口d處,木條復燃,說明氧氣已集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.A~G都是初中化學中常見的物質,已知B為黑色固體,C為胃酸主要成分,F和G為植物光合作用的原料.A、B、C、D、E分別為五種不同類別的物質,它們的轉化關系如圖所表(“一”表示相互能反應,“一”表示有轉化關系).請回答:
(1)請寫出下列物質的化學式:
A:H2,C:HCl;
(2)物質G的一種用途為滅火;
(3)反應①的基本反應類型為置換反應;
(4)反應②的化學方程式可能為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題

化學用語是學習化學的重要工具。

(1)用化學符號表示:

① 氮元素___________;② 2個銨根離子_________;③ 葡萄糖___________;④ 硫酸根離子___________。

(2)選擇下列適當的物質填空(填字母序號):

A.氧氣 B.硫酸銅 C.糖類 D.聚乙烯 E.維生素C F.硝酸鉀

①用于食品包裝_________;②屬于復合肥料的是___________;③蔬菜中富含的營養物質___________;

④大米富含_____________;⑤可供呼吸的氣體___________;⑥配制波爾多液的鹽是___________。

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

微觀視角認識化學反應有重要意義。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列說法正確的是

A. 該反應加劇了環境污染

B. 甲和丙中所含原子種類相同

C. 乙和丁中同種元素的化合價相同

D. 參加反應的甲與生成的丙的分子個數比為1∶2

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科目:初中化學 來源:2016-2017學年山東省榮成市等六校八年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

(3分)下面示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中 表示氧原子、 表示碳原子,則:該反應的化學方程式為: ;該示意圖說明了化學變化的實質是

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.我國是世界上鋼鐵產量最多的國家.傳統的煉鐵法是用焦炭、空氣和鐵礦石冶煉鐵.
(1)鐵礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4),純凈礦石中含鐵質量分數最高的是磁鐵礦.
(2)利用焦炭和空氣來產生煉鐵的還原劑CO氣體,產生CO氣體的可能的反應方程式為:2C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(寫出一個即可).
(3)傳統的煉鐵法除得到鐵外還會產生大量的CO2.空氣中這種氣體含量高會產生溫室效應,現在科學家們正在研究電解熔融的Fe2O3得到鐵,該方法同時得到氧氣體.
(4)請計算用CO煉鐵法將1000噸含Fe2O3 80%的赤鐵礦冶煉成鐵,可得到多少噸含鐵96%的生鐵.

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