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鰾是魚體密度的調節器官.已知某種魚的魚鰾內氧氣的體積分數約占25%,其余主要為二氧化碳和氮氣.兩組同學對這種魚鰾內的氣體進行探究.
(1)測量魚鰾內氣體的體積.
甲組:用醫用注射器,抽取鰾內氣體,測量其體積;
乙組:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集氣體并測量其體積(如圖)
其中
 
組的測量方法不合理,理由是
 

(2)驗證鰾內的氧氣(提供一集氣瓶鰾內的氣體,供實驗使用)
方法現象與結論
驗證O2
 
 
(3)粗略的測定魚鰾內二氧化碳的體積分數.可用量筒收集一量筒魚鰾內的氣體VamL,然后把量筒倒立在裝有
 
的水槽中.待液面不再上升時,量筒內剩余氣體為VbmL.計算魚鰾內二氧化碳的體積分數
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,量氣裝置,氧氣的檢驗和驗滿
專題:實驗性簡答題
分析:(1)熟悉一些重要氣體的性質,二氧化碳溶于水,不適合用排水法收集;
(2)根據氧氣能助燃,可以用帶火星的木條進行檢驗;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁;
(3)根據氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳分析.
解答:解:(1)二氧化碳溶于水,不能用排水法收集.
故答案為:乙、魚鰾中的CO2氣體能溶于水,導致測量出的氣體體積減少;
(2)氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續燃燒;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁.
故答案為:
方法現象與結論
驗證O2將燃著的木條放入集氣瓶內木條能繼續燃燒,說明有O2
(3)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,所以可用量筒收集一量筒魚鰾內的氣體VamL,然后把量筒倒立在裝有NaOH溶液的水槽中.待液面不再上升時,量筒內剩余氣體為VbmL.所以魚鰾內二氧化碳的體積分數為:
VamL-VbmL
VbmL
×100%.
故答案為:NaOH溶液;
VamL-VbmL
VbmL
×100%.
點評:做有關氣體方面的題時,一定要想到氣體的性質.在檢驗氣體時要注意檢驗氣體的先后順序,防止出現差錯.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

有400克硝酸鉀的不飽和溶液分成兩等份,在溫度不變的情況下,一份蒸發掉60克水,析出3克晶體,另一份蒸發掉80克水,析出8克晶體.則該溫度下硝酸鉀的溶解度為(  )
A、5克B、10克
C、20克D、25克

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近來,人們越來越注重微量元素的攝取.碘元素對人體有著至關重要的作用.某地市場銷售的一種“加碘食鹽”中加入的是碘酸鉀(KIO3).請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比是
 

(2)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質量分數是
 
(計算結果精確到0.1%).

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在容積為V升盛滿濃度為P%,密度為d千克/升的氫氧化鈉溶液的燒杯中,第一次倒出x升溶液后用水加滿,第二次倒出x升溶液后再用水加滿,第三次倒出x升溶液后也用水加滿,然后,將這杯已加三次水的溶液倒入一盛有10%鹽酸溶液的塑料桶中,兩者恰好完全反應,問需10%的鹽酸溶液多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

高嶺土的組成可表示為Al2Si2Ox(OH)y,其中x、y的數值分別是
 

A.7、2       B.5、4        C.6、3        D.3、6.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,應選用的發生裝置是
 
(填字母),其化學方程式為
 

(3)若用B裝置制氧氣,其化學方程式是
 

(4)將制取氧氣發生裝置的導管口連接裝滿水的F裝置的b導管口,則從c導管口出來的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種混入了CO2和H2O(氣)的具有還原性的混合氣體,可能是H2、CO中的一種或兩者都有,為了驗證它們,設計了如圖的實驗裝置,試回答下列問題:

(1)裝置甲的作用是
 
;裝置乙的作用是
 

(2)如果丙中黑色固體變紅,丁中無現象,戊中出現的現象是
 
;己處燃燒的反應方程式是
 

(3)如果丙處黑色固體變紅,丁、戊處都有現象出現,丁處現象是
 
;混合氣體(除了雜質)應含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的化學式或名稱:
氯化亞鐵
 
;氧化鋁
 
;空氣中體積分數最大的物質
 
;ZnCl2
 
;碳酸鈉
 
;硝酸鎂
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知水的沸點隨壓強的減少而降低.現有如圖所示實驗裝置,夾子開始處于關閉狀態.將液體A滴人試管②與氣體B充分反應后,打開夾子,發現試管①內的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是(  )
A、A為氯化鈣溶液,B為二氧化碳氣體
B、A為氫氧化鈉溶液,B為氯化氫氣體
C、A為氫氧化鈣溶液,B為一氧化碳氣體
D、A為稀硫酸溶液,B為氫氣氣體

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同步練習冊答案
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