鋅與金屬M的硫酸鹽溶液發生反應的化學方程式為Zn+MSO4═ZnSO4+M，下列說法正確的是（ ）
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| A． | 金屬M的活動性比Zn強 | B． | 金屬M一定是Cu |
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| C． | 該反應屬于置換反應 | D． | 反應后溶液的質量一定減少 |
| 金屬活動性順序及其應用． | |
| 專題： | 金屬與金屬材料． |
| 分析： | 根據在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來得出金屬活動性的強弱． |
| 解答： | 解：A、由于鋅與金屬M的硫酸鹽溶液發生反應，所以活動性Zn＞M，故錯誤； B、由于鋅與金屬M的硫酸鹽溶液發生反應，所以活動性Zn＞M，M可能是Cu、Fe等，故錯誤； C、該反應為金屬單質與鹽發生的置換反應，故正確； D、反應后溶液中增加的是鋅元素的質量，減少的是M元素的質量，要看反應后溶液的質量變化，要比較Zn與Cu的相對分子質量，故錯誤； 故選：C |
| 點評： | 金屬與鹽發生的反應為置換反應，反應遵循活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來的規律． |
科目：初中化學 來源： 題型：
已知：某密閉容器中，12g A加熱完全分解產生B和C，其中B的質量為2g，同時C又能部分分解產生0.1g D和7.9g E，則最終該密閉容器中B和C的質量比為
A．1∶1 B．1∶2 C．1∶4 D．1∶5
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科目：初中化學 來源： 題型：
有銅鋁合金8.1g放入300g溶質質量分數為9.8%的稀硫酸中，可能產生氫氣的質量是
A．0.32g B．0.65g C．0.84g D．0.90g
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科目：初中化學 來源： 題型：
由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活，請按下列要求填空．
（1）最簡單有機物甲烷的化學式
（2）家用飲水機是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質．
（3）人類向空氣中排放大量的二氧化碳氣體會導致大氣產生 效應．
（4）人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖，其化學式為C6H12O6，其相對分子質量為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過一年的化學學習，相信你能用所學的化學知識解決下列問題：
（1）生活中銅絲常用作導線，說明銅具有的物理性質是 _________
（2）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是 _________
（3）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質、糖類、油脂、維生素、水、 _________ 等六大營養素，幼兒和青少年患佝僂病是因為缺 _________ 元素．
（4）鑒別羊毛和合成纖維可以用 _________ 方法．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某研究性學習小組進行CO2與NaOH溶液反應的探究實驗裝置．
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關，氣體壓強小，沸點低；氣體壓強大，沸點高．
【實驗探究】實驗步驟如下：
步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO2氣體，錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現象．
請回答下列問題：
（1）實驗開始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復位，這個操作的目的是 ．
（2）錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應的化學方程式是 ．
（3）步驟④錐形瓶B中產生的明顯現象是 ；產生明顯現象的原因是 ．
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