分析 (1)根據雙氧水分解生成水和氧氣進行解答;
(2)要收集氧氣,根據氧氣的溶解性和密度來回答.
(3)比較發生裝置的優點,要從操作的便利方面考慮.
(4)根據氧氣的助燃性解答.氧氣能使帶火星的木條復燃;
(5)符號表達式是不需要配平把漢字改成符號即可,化合價計算方法是根據在化合物中正負化合價的代數和為零進行計算.
解答 解:(1)雙氧水在二氧化錳作催化劑情況下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)因為氧氣密度比空氣大,不易溶于水,故采用向上排空氣法或排水法收集.故選CD.
(3)A裝置多了一個溶液添加裝置,可以隨時補充反應所需雙氧水,控制反應速率.
(4)氧氣能使帶火星木條復燃,故檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿.
故答案為:集氣瓶口;復燃.
(5)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應條件是二氧化錳做催化劑加熱,把漢字改成化學符號就行,故其化學方程式為:KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2↑;設氯酸鉀中氯元素的化合價為X,則:+1+X+(-2)×3=0解得X=+5,設氯化鉀中氯元素化合價為Y,則:+1+Y=0解得Y=-1.
故答案為:
(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(2)C;D;(3)可以隨時補充反應所需雙氧水,控制反應速率.
(4)集氣瓶口;復燃.(5)KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2↑,+5,-1.
點評 本題從實驗室制取氧氣的反應原理,收集裝置,改進裝置等方面進行了考查,體現了實驗室制取氧氣的重要性.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
序號 | 化學方程式 | 字母序號 |
① | P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5 | B |
② | CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu(OH)2 | D |
③ | H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | A |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | C2H6O | O2 | H2O | CO2 | X |
反應前質量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A. | 表中a的值為3.8 | B. | X可能是該反應的催化劑 | ||
C. | 若氧氣的質量是9.6g,則無X生成 | D. | X可能含有碳元素和氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaClO2-+3 | B. | HCl-+1 | C. | NaCl--2 | D. | ClO2-+2 |
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