下列實驗操作中錯誤的是（ ）
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| A． | 實驗室制取氣體，要先對裝置的氣密性進行檢查 |
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| B． | 可燃性氣體點燃前必須檢驗其純度 |
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| C． | 給玻璃器皿加熱時都需墊上石棉網 |
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| D． | 實驗產生的廢液就倒入指定的容器內 |
| 實驗操作注意事項的探究；用于加熱的儀器；檢查裝置的氣密性；易燃物和易爆物安全知識．. | |
| 專題： | 實驗操作型． |
| 分析： | A、實驗室制取氣體，從防止漏氣的角度，必須檢驗裝置的氣密性； B、從安全的角度點燃可燃性氣體必須檢驗其純度； C、底面積大的玻璃器皿要在加熱時墊上石棉網，試管等底面積小的玻璃儀器可直接加熱； D、從環保的角度，實驗產生的廢液倒入指定的容器內，不能隨意丟棄． |
| 解答： | 解：A、實驗室制取氣體，從防止漏氣的角度，必須檢驗裝置的氣密性，故A正確． B、可燃性氣體在爆炸極限內點燃會爆炸，故點燃可燃性氣體必須檢驗其純度，故B正確． C、底面積大的玻璃器皿要在加熱時墊上石棉網，試管等底面積小的玻璃儀器可直接加熱，故C不正確． D、從環保的角度，實驗產生的廢液倒入指定的容器內，不能隨意丟棄，故D正確． |
| 點評： | 本題主要探究實驗的一些注意事項，掌握檢驗裝置氣密性、點燃可燃性氣體、玻璃儀器的加熱、廢液的處理等操作和注意事項． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，請回答下列 問題：
（1）有關反應的文字表達式或符號表達式為
（2）冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現象是
（3）下列說法正確的是 （填字母）
A.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B.不可以用木炭代替紅磷進行相同實驗
C.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似，
反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變 
色。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某金屬元素R的氧化物中，R元素與氧元素的質量比為7：3，R的相對原子質量為56，則R的氧化物化學式為（ ）
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| A． | RO | B． | RO2 | C． | R2O3 | D． | R3O4 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是人類賴以生存的自然資源．測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如下圖所示．集氣瓶中的燃燒匙內放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式： ；
（2）該實驗的現象是 ，可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的藥品是 B （填序號）
A．木炭 B．銅絲 C．鐵粉 D．蠟燭
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 （填化學式），由此實驗可推知該氣體具有 性質．
（4）造成測量結果偏小的原因可能是 ．（任寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過學習，我們已初步掌握了氣體制取的規律：
（1）化學興趣小組活動中，兩位同學拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他們取少量的試劑于試管中混合，立即產生一種無色氣體．他們想對此氣體展開探究，請你幫助他們一起完成．
此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
| 猜想 | 實驗步驟 | 現象 | 結論 |
| 此氣體可能是氧氣 |
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| 該氣體是氧氣 |
上述產生氧氣的化學反應的文字表達式是： ．
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，采用的發生裝置是上圖中的A 裝置，但要在試管口塞上一團棉花．則該化學反應的文字表達式是 ．用D裝置收集氧氣時，檢驗已收集滿的方法是 （實驗操作和現象）
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科目：初中化學 來源： 題型：
日常生活中，我們經常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖，
圖中列出了理化指標。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 ( )
A．單質 B．原子 C．分子 D．元素
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