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6．圖1可表示“M與N的并列關系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關系”．下列概念間的關系符合圖3所示關系的是（　　）
XYZ
A溶質溶劑溶液
B懸濁液乳濁液溶液
C溶液濁液液體
D飽和溶液不飽和溶液濃溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 含氧化合物不一定是氧化物，堿不屬于氧化物；懸濁液和乳濁液不屬于溶液；化合反應和中和反應都屬于化學反應；飽和溶液和不飽和溶液與溶液的濃稀沒有必然的聯系．

解答 解：A、溶質和溶劑并列，同屬于溶液，所以正確；
B、懸濁液和乳濁液不屬于溶液．故選項錯誤；
C、濁液不屬于液體．故選項錯誤；
D、飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液．故選項錯誤．
故選A．

點評 解答本題要掌握各種概念的含義，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，據圖分析下列說法正確的是（　　）
A．該反應是分解反應
B．反應前后分子和原子的種類都發生改變
C．該反應可能為 2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
D．該反應的生成物為兩種

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．有a、b、c三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖，請回答：
（1）在t2時，將40ga物質溶解在50g水中，所得溶液質量為80g；
（2）在t1℃時，將a、b、c三種物質的飽和溶液加熱升溫至t2℃時（水分不蒸發）溶液的溶質質量分數不變的是a、b．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．空氣和水是人類生命活動離不開的物質．
（1）空氣中氧氣的體積分數約是21%
（2）下列行為能導致空氣中PM2.5含量增加的是AB（填字母）
A．大量使用化石燃料     B．露天焚燒垃圾     C．發展軌道交通，低碳出行
（3）自來水廠在凈化過程中使用活性炭是利用它的吸附性．
（4）酸堿度過大或硬度過大的水都不宜飲用，實驗室可用pH試紙測定水的酸堿度；生活中可通過煮沸降低水的硬度．
（5）面對日益匱乏的淡水資源，節約用水已成為每個公民的責任，請你寫出一種生活中節約用水的做法用淘米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．在學習酸的化學性質后，同學們做了如圖所示的A、B兩個實驗：
（1）A試管中發生反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．向B試管中的加入足量的稀硫酸，觀察到的現象是紅棕色固體逐漸溶解至消失，溶液由無色變為黃色．
（2）實驗結束后，小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中，片刻后發現燒杯中出現了紅褐色沉淀，經分析，紅褐色沉淀是氫氧化鐵．
小紅將燒杯中物質進行過濾得到無色濾液，濾液中含有什么溶質？小紅、小軍對此進行探究．
【實驗討論】
①小紅分析了反應物和生成物之后，認為濾液中不可能有H2SO4，因為燒杯中生成的氫氧化鐵沉淀不能與稀硫酸共存．
②小軍認為濾液中不可能有Fe2（SO4）3，理由是過濾得到無色濾液，而Fe2（SO4）3溶液是黃色溶液．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：Na2SO4     NaOH
猜想Ⅱ：Na2SO4
【設計實驗】
 實驗操作 實驗現象 結論
 取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試液酚酞試液由無色變為紅色 猜想Ⅰ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．圖為A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線．
（1）t1℃時，A物質的溶解度為25g/100g水；此溫度時100gA物質飽和溶液中含有A物質20g．
（2）P點的含義是t2℃時AC的溶解度相等．
（3）將t3℃時接近飽和的C溶液變成飽和溶液，下列方法能夠達到目的是CD．
A．加水　　　B．降低溫度　　　C．加溶質C　　　D．升高溫度
（4）當A物質中混有少量B物質吋，通常可采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結晶）的方法提純A物質．
（5）t3℃時，將等質量的A的飽和溶液和B的飽和溶液分別降溫至t1℃，對所得溶液的敘述正確的是AD（填序號）．
A．都是飽和溶液              B．溶液質量：A=B
C．溶質質量分數：A＞B       D．溶劑質量：A＜B
（6）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t3℃后（升溫過程中溶劑的質量不變），三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是B＞C＞A （填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據已學知識，結合所給實驗裝置回答下列問題：

（1）寫出圖1中儀器A的名稱：分液漏斗．
（2）當打開K1關閉K2時，利用圖1中I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳       ②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
實驗室制備該氣體的化學反應方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．當打開K2關閉K1時，利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關性質．若要驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸，此時小試管中盛放的物質可以是紫色石蕊試液．
（3）小中認為在不改變圖1中I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是在裝置II中裝滿水后再進行制取；反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．假設有一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球（星球地心引力作用是地球的1.2倍），小中想在該星球上仿照實驗室制取氧氣，設計圖2裝置，他能（“能”或“不能”）收集到氧氣．
（4）小中在家里無意間發現雞蛋殼和白醋混合，也能產生CO2，請你和他一起從圖3中選出合適的④⑥⑦⑤（填序號）日常用品，收集CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種食品添加劑，廣泛用于食品工業中，請計算：
（1）C7H5O2Na是由4種原子構成；C7H5O2Na的相對分子質量是144；
（2）C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質量比是21：8；
（3）14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素2.3g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用括號中的試劑除去下列物質中的雜質，所用試劑錯誤的是（　　）
A．除去CO2中的CO（灼熱的CuO）
B．除去C粉中的Cu粉（稀硫酸）
C．除去NaCl溶液中的Na2CO3（CaCl2溶液）
D．除去O2中的水蒸氣（CaO）

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