(在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.
(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關反應的化學方程式.
(2)制取CO2的化學方程式為 _________ ;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?
(3)若用金屬與酸反應來制取氫氣,應選擇以上哪些裝置?(寫出一套即可)
解:(1)若選擇A、F組合一套裝置,是需要加熱的裝置,因此可以用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (或 2KClO3
2KC1+3O2↑)
(2)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是:C用的是分液漏斗,可通過分液漏斗的開關控制液體的滴加速率和滴加量,來控制反應的速度;故答案為:CaCO3+2HC1=CaCl2+CO2↑+H2O;可通過分液漏斗的開關控制液體的滴加速率和滴加量,來控制反應的速度.
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:發(fā)生裝置選B(或C),收集裝置選E(或F).
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)在化學課上老師表演了用水點火的魔術,只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃燒起來,其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中。已知鉀能與水反應,則該反應必定是 (選填“吸熱”或“放熱”)反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術,為了使反應迅速,他將一吸管的水擠向棉花,卻驚奇發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術失敗的最可能原因是 。
(2)如果煤炭長期密實地堆積,可能會因 導致溫度升高而自燃,當大量堆積的煤發(fā)生燃燒時,滅火的最好方法是 (寫一種)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知4.4g某純凈完全燃燒生成13.2g二氧化碳和7.2g水,有關該物質判斷正確的是( )
| A. | 一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
| B. | 一定含有碳、氫、氧三種元素 |
| C. | 含碳元素的質量分數(shù)為42% |
| D. | 分子中碳、氫原子個數(shù)比為3:8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
野炊生火時,若將枯柴架空燃燒旺,緊密堆放燃燒不旺,甚至會熄滅,說明燃燒需要 _________ ,枯柴燃燒時將 _________ 轉變?yōu)闊崮埽瑢⑹澄镏笫欤按督Y束時常用水將燃著的枯柴澆滅,其滅火原理為 _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬材料的性質在很大程度上決定了它們的用途。下列說法中不正確的是( )
A.不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫(yī)療器械
B.鐵具有良好的導熱性,可以用于制造炊具
C.鋁合金輕而堅韌,可作汽車、飛機和火箭的材料
D.鉛銻合金的熔點較低、電阻率較大,常用于制成發(fā)熱體
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式不正確的是( )。
A. Na2CO3+HCl===NaCl+H2O+CO2
B. 2H2O22H2O+O2↑
C. CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4
D. Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組學習酸堿中和反應后,對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關問題,進行了如下探究,請你一起參與他們的探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質的成分是什么?
【作出猜想】
甲同學猜想:溶質有NaCl、HCl、NaOH
乙同學猜想:溶質只有NaCl
丙同學猜想:溶質有NaCl、HCl
你的猜想:溶質有 _________ .(填化學式)
乙同學認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是 _________ .
【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | _________ | 丙同學的猜想正確 |
_________ | 有藍色沉淀生成 | 你的猜想正確 |
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