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5.先閱讀下列資料.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合方法b:將高錳酸鉀加熱
現提供下列儀器裝置:

(1)指出裝置圖中指定儀器名稱:①酒精燈;B裝置任一儀器的名稱長頸漏斗
(2)選擇方法b制氧氣,氣體的發生裝置應選擇A,將粉末狀固體放入試管的操作是將試管傾斜(或平放)用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來.若利用氧氣不易溶于水的性質,對應的收集裝置應選擇C(填裝置字母代號)選用此法收集氣體集氣瓶必須.不能用裝置D來收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.檢驗一瓶氧氣已經集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復燃則氧氣已集滿
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學都認為較優的是方法a.你認為該方法具有哪些優點?(寫一點即可)無需加熱.
(4)某同學在關閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去.這種現象說明該裝置氣密性良好(填“良好”或“不好”).利用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳,收集該氣體可選E(填裝置字母代號)制取該氣體的反應原理是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水(填文字表達式)
(5)通常情況下,氫氣是無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應制取氫氣,可選用的發生裝置B,收集裝置是C或D.

分析 (1)根據常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應、氧氣不易溶于水,氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性進行解答;
(3)根據方法a的反應條件、生成物、操作等分析解答;
(4)根據裝置B適用于固體和液體混合且不需要加熱的反應進行解答;
(5)根據固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應制取氫氣以及氫氣的性質進行解答.

解答 解:(1)裝置圖中指定儀器名稱:①酒精燈;B裝置任一儀器的名稱長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應,所以選擇方法b制氧氣,氣體的發生裝置應選擇A;將粉末狀固體放入試管的操作是將試管傾斜(或平放)用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來.若利用氧氣不易溶于水的性質,對應的收集裝置應選擇C,選用此法收集氣體集氣瓶必須預先裝滿水.不能用裝置D來收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.氧氣具有助燃性,所以檢驗一瓶氧氣已經集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復燃則氧氣已集滿;
(3)方法a不用加熱;沒有危險;沒有污染;操作簡單等;
(4)在關閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去.這種現象說明該裝置氣密性良好,裝置B適用于固體和液體混合且不需要加熱的反應,所以利用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳,二氧化碳的密度大于空氣的密度且二氧化碳能溶于水,所以收集該氣體可選E,制取該氣體的反應原理是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;
(5)固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應制取氫氣,氫氣的密度比空氣小、難溶于水的氣體,所以可選用的發生裝置B,收集裝置是C或D.
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)A;將試管傾斜(或平放)用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來;C;預先裝滿水;氧氣的密度比空氣大;將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復燃則氧氣已集滿;
(3)無需加熱;
(4)良好;二氧化碳; E;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;
(5)B;C或D.

點評 實驗室制取氧氣的實驗是中考考查的重點內容,相關問題同學們一定要掌握好.

練習冊系列答案
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15.下列物質在氧氣中燃燒,能產生大量白煙的是(  )
A.氫氣B.鐵絲C.紅磷D.木炭

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16.學習酸的化學性質時,甲、乙同學做了如下實驗:

甲同學實驗發生反應的化學方程式為(1)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
實驗完畢后,兩位同學將各自的廢液倒入同一潔凈的廢液缸中,發現溶液呈紅色.
為了合理處理廢液,請你和兩位同學一起進行以下探究活動.
【提出問題】廢液中溶質的成分除含酚酞外還含有什么物質?
【猜想與假設】甲同學猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉
乙同學猜想:硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
你的猜想是:(2)硫酸鈉、碳酸鈉
【活動與探究】甲同學為了驗證自己的猜想,取廢液少許于試管中,向其中加入一定量的稀硫酸,只觀察到溶液中有氣泡產生,于是認為自己猜想不成立,乙同學猜想成立.
請你評價甲同學的實驗及結論(3)不正確,加入稀硫酸溶液中產生氣泡,說明溶液中含有碳酸鈉,“自己猜想不成立”正確;但由于氫氧化鈉和稀硫酸反應無明顯現象,所以無法判斷溶液中是否含有氫氧化鈉,“乙同學猜想成立”錯誤;
經討論,乙同學設計方案并進行實驗:取廢液少許于試管中,向其中加入(4)足量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀.再加入過量的稀鹽酸后,觀察到的實驗現象是(5)白色沉淀(部分)減少,固體表面產生氣泡,溶液由紅色變為無色,最終證明自己猜想成立.
【反思與應用】通過上述探究活動可知,若驗證反應后溶質由多種物質組成,其中(6)反應生成的可溶于水的物質無需驗證;欲驗證可能存在的物質存在時,所加的試劑除注意試劑的用量外,還應注意該試劑能與(7)被檢測物質反應且有明顯現象.
若將上述廢液中的硫酸鈉回收處理,應進行的操作是先向廢液中滴加(8)適量的稀硫酸,再將溶液蒸發結晶得到純凈硫酸鈉溶液.

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13.如圖實驗操作錯誤的是(  )
A.
      加入固體粉末
B.
 讀取液體體積
C.
    加熱液體物質
D.
     傾倒液體物質

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20.(1)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明已滿.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口放棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管口.

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10.如圖是電解水的裝置
(1)電源正極相連的試管a中,產生的氣體是氧 氣,可以用帶火星的木條來檢驗,與電源負極相連的試管b中,產生的氣體是氫氣,該氣體能(填能或不能)燃燒.其中a與b體積比為1:2.
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15.碳元素與鎂元素最本質的區別是(  )
A.電子數不同B.質子數不同
C.中子數不同D.相對原子質量不同

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