將CO2、CO、H2O、N2的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水，灼熱的氧化銅，濃硫酸（濃硫酸的作用是吸收水分），最后剩余的氣體是（ ）
A. N2 B. CO2和N2 C. H2和N2 D. CO2和CO
科目：初中化學 來源：河南省信陽市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題
用化學用語填寫
（1）氬氣化學式__________
（2）2個氫原子__________
（3）2個鋁離子__________
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科目：初中化學 來源：湖南省汨羅市弼時片區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后______ 和______不變．
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：__________________
（2）步驟①的目的______．
（3）步驟⑥的目的______．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為______．
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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型：實驗題
實驗是科學探究的重要手段。現有儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
（識別儀器）寫出儀器i的名稱______；
（實踐研究）
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出該反應的化學方程式___________。
（2）寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式________，上述儀器中，制取二氧化碳的發生裝置一定用不到的是_______（填儀器編號），該發生裝置也可用于制取氫氣，寫出實驗室制氫氣的化學方程式________。
（3）若要用如圖裝置收集二氧化碳，氣體從______（填“a”或“b”）導管通入，并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________。
（4）查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2
2CuO）。改進后的發生裝置如圖所示（己略去夾持裝置）：
① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．沒有影響
② 改進后的發生裝置的優點是____________。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖A～G所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究：
①裝置C中的現象是_______________。
②根據氨氣的性質，D處應選擇的最佳收集裝置為_____（填“E”、“F”或“G”）。
③裝置B的作用是_________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型：單選題
油畫上的白色含鉛顏料經過一段時間會變為黑色的硫化鉛（PbS），使其恢復白色的方法是蘸涂雙氧水發生如下反應：PbS +4H2O2＝ X + 4H2O，其中X的化學式是
A. PbSO2 B. PbSO4 C. PbSO3 D. PbHSO3
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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：實驗題
某興趣小組根據如下實驗裝置進行氣體實驗，回答下列問題：
（1）請寫出儀器名稱：a __________ b ___________
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為：______________ ；用A和E制備氧氣時，發現水槽中的水變成紫紅色，其可能原因是_________ 。
（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應該選擇發生裝置______和收集裝置______。若要從反應后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為：___________
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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：單選題
下列反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是
A. 氧化鈣+水
氫氧化鈣 B. 甲烷+氧氣
水+二氧化碳
C. 鐵+氧氣 四氧化三鐵 D. 堿式碳酸銅
氧化銅+二氧化碳+水
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科目：初中化學 來源：江西省上饒市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題
下列“家庭小實驗”不能成功的是（ ）
A. 用鉛筆芯和導線連接在一起做導電實驗
B. 在蠟燭火焰上方放個冷碟，碟上出現黑色粉末，證明蠟燭中含有碳元素
C. 用鹽酸和石灰水證明雞蛋殼中含有碳酸鈣
D. 用礦泉水和干燥木炭驗證木炭的吸附性
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