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19．保持水的化學性質的最小粒子是（　　）

A．

水元素

B．

氫原子和氧原子

C．

水分子

D．

氫元素和氧元素

分析水分子是保持水的化學性質的最小微粒．

解答解：保持水的化學性質的最小粒子是水分子，氫原子和氧原子、氫元素和氧元素都不能保持水的化學性質，而水元素不存在．
故選：C．

點評由分子過程的物質中，保持物質的化學性質的最小微粒是分子，而不是原子，要注意理解．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．氫氧化鈉密封保存的原因：能吸收空氣中的水分發生潮解；與空氣中的二氧化碳反應．涉及的化學方程式是CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質受熱時，能生成氧氣的是（　　）

A．

水

B．

紅磷

C．

高錳酸鉀

D．

二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．分類是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（　　）

	A．	物理性質包括：溶解性、揮發性、可燃性
	B．	可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、量筒
	C．	能使帶火星木條熄滅的氣體：氮氣、二氧化碳、人呼出的氣體
	D．	空氣污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.5

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．實驗室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，如圖所示圖象能正確反應對應關系的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學方程式書寫完全正確的是（　　）

	A．	H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ H₂O		B．	CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂↑
	C．	C+2CuO=2Cu+CO₂↑		D．	Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請用相應的化學符號填空：
（1）2個氧分子2O₂；
（2）3個碳酸根離子3CO₃^2-；
（3）氯化鋁AlCl₃；
（4）氫氧化鐵Fe（OH）₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）b容器所盛的試劑是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）；
（2）稀釋時，若不慎將濃硫酸濺到衣服和皮膚上應立即用用大量清水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】（填寫表格空白處）

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條深入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解很慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al₂O₃，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	Al₂O₃加快了反應的速度

（4）【結論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗目的】探究探究Al₂O₃的質量沒有改變
【實驗步驟】①準確稱量Al₂O₃（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行分離，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al₂O₃的質量．
【討論】如果Al₂O₃在反應前后質量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：Al₂O₃的化學性質是否改變（將Al₂O₃放入新的過氧化氫溶液，觀察是否仍舊能加快反應速度）探究．

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