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19．近幾年飲食安全成為大家非常關心的話題，根據你學過的化學知識，下列做法正確的是（　　）
A．食品中大量加入工業用鹽亞硝酸鈉
B．攝入過量含鈣的營養補劑以防止骨質疏松
C．使用鐵鍋烹飪補充人體所需要的鐵元素
D．蒸包子時在面粉中加入含鋁添加劑

分析 A、根據亞硝酸鈉有毒，能作防腐劑，但應適量使用（符合國家標準）進行分析判斷．
B、根據攝入過量的鈣元素的危害進行分．
C、根據鐵元素的生理功能進行分析判斷．
D、根據鋁在人體內聚集，損傷大腦等進行分析判斷．

解答 解：A、亞硝酸鈉有毒，能作防腐劑，但應適量使用（符合國家標準），為延長保質期向食品中加入大量亞硝酸鈉對人體有害，故選項說法錯誤．
B、人體攝入過多的鈣元素不但反而減少鈣的吸收，還能降低腸道對蛋白質與脂肪的吸收，故選項說法錯誤．
C、使用鐵鍋可以補充人體需要的鐵元素，從而可以預防貧血，故選項說法正確．
D、鋁在人體內聚集，損傷大腦等，故食品中禁含鋁添加劑，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 化學與我們的生活息息相關，與生產、生活相關的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識（常見的有毒物質、白色污染等）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下列日常用品中，由有機合成材料制成的是B
A．玻璃杯        B．塑料瓶          C．瓷碗         D．滌綸襯衫等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應Cl2+H2O═HCl+HClO．產物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實驗室制取氯氣的成套裝置圖，請填空：
（1）從反應物的狀態和反應條件看，裝置甲屬于固-液，加熱型氣體發生裝置．
（2）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為向上排空氣法，裝置戊中可得到氯水
（3）曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產生興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你
一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜想】
猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的HClO（填化學式）使品紅試紙褪色．
【實驗探究】
實驗操作實驗現象結論
①把品紅試紙放入水中試紙不褪色 猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中 試紙不褪色 猜想2不成立
③把品紅試紙放入鹽酸溶液中（或“取鹽酸滴入品紅試紙中”等類似描述） 試紙不褪色 猜想3不成立
【結論】學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質．
【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現象是溶液先變紅后褪色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作、現象和結論對應正確的是（　　）
實驗操作現象結論
A向久置于空氣中的NaOH溶液滴加稀H2SO4　有氣泡產生NaOH和H2SO4發生了化學反應
B向某溶液中滴加BaCl2溶液　有白色沉淀原溶液含有SO42-
C向集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩　塑料瓶變癟，
溶液變紅		　CO2能與石蕊反應
D將質量相同的Mg、Zn分別投入到足量的稀HCl中鎂條表面產生氣體更多、更快金屬活動性：Mg＞Zn
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在實驗室里同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如圖）．某小組甲、乙、丙三名同學用該裝置進行實驗過程中，橡皮塞突然被彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現象這三名同學進行了如下探究：
【問題】橡皮塞為什么會突然彈飛？
【查閱資料】
①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大，可能導致橡皮塞彈飛．
②化學反應速率與反應物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
【猜想】甲同學：導氣管堵塞造成．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學：過氧化氫溶液的濃度過大造成．
…
【分析驗證】針對以上三種猜想，通過檢查實驗裝置發現導氣管沒有堵塞的情況；在與其他實驗成功的小組交流時，得知各小組所用的過氧化氫溶液的濃度均相同．于是他們否定了其中甲和丙兩位同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的可能原因．
實驗步驟實驗現象結論
取兩支試管分別等質量的二氧化錳，再加入不同質量的過氧化氫溶液過氧化氫溶液多的反應劇烈，橡皮塞被彈飛過氧化氫多，瞬間產生的氣體多
【交流反思】（1）老師提示他們引起此實驗過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素，老師建議還可進一步探究．而就目前的原因，可以通過改進氣體發生裝置和操作的方法，避免橡皮塞被彈飛．你對氣體發生裝置有何改進設想？請你從兩個不同角度提出改進方法，
【改進方法一】換成一容積大的反應容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）；
【改進方法二】用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體；
【問題拓展】；實驗結束后，有的同學發現衣服和手上出現白色的斑點．由此推出過氧化氫溶液具有氧化性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．向盛有50gNaCl和Na2CO3固體混合物中，加入適量的稀鹽酸至恰好完全反應，將所得溶液蒸發結晶，得到52.2g的固體（不考慮過程中物質質量的損失），計算原固體混合物中氧元素的質量為（　　）
A．9.6gB．2.2gC．4.8gD．2.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學-----我們的生活，我們的未來
①化學使天更藍，水更清．汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2，該反應涉及的物質中，N2在空氣中含量最高；CO2是光合作用的原料；煤氣中能與血紅蛋白結合的有毒氣體是CO；竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質名稱）相似．
②化學為人類提供動力，氫能屬于綠色能源，氫氣燃燒的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高，其主要成分為甲烷，甲烷的化學式為CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列對有水生成的四個化學方程式的書寫及基本反應類型，判斷正確的是（　　）
A．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O                 氧化反應
B．H2CO3═H2O+CO2↑            分解反應
C．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2             置換反應
D．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O    復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器，工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應，某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）實驗開始應先通一氧化碳（填“通一氧化碳”，或“點燃酒精噴燈加熱”），實驗完畢停止加熱前不需要（填“需要”或“不需要”）將導管從石灰水中取出，因為一氧化碳在繼續通，石灰水不會倒吸．
（2）能證明一氧化碳和氧化鐵發生化學反應的現象是紅棕色變成黑色，或石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）待裝置冷卻后，同學們想知道黑色固體是不是鐵，于是小強同學用磁鐵靠近黑色固體，發現固體全部被吸引，于是認為得到的黑色固體都是鐵，老師提出了質疑，黑色固體不一定都是鐵，因為四氧化三鐵也能被磁鐵吸引，且為黑色，所以黑色固體可能是鐵，也可能是鐵和四氧化三鐵的混合物，同時告訴同學們四氧化三鐵能與鹽酸反應，生產氯化鐵、氯化亞鐵和水，氯化鐵能與銅反應生產氯化亞鐵和氯化銅，請設計實驗證明黑色固體的成分．
 實驗操作 實驗現象 結論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，充分反應后再向試管中加入少量的銅粉有氣泡產生，黑色固體全部溶解；加入銅粉無明顯現象  黑色固體都是鐵

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