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【題目】宏觀與微觀相聯系是化學特征的思維方式。下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是( )

A.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大

B.NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞試液變紅,是因為它們溶液中的陰離子都是OH-

C.20 mL酒精和20 mL水混合后體積小于 40 mL,是因為分子之間存在間隔

D.緝毒犬能根據氣味發現毒品,是因為分子在不斷地運動

【答案】A

【解析】

A、溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子間的間隔(而不是體積)受熱時變大,故A錯誤;

B、氫氧化鈣和氫氧化鈉在溶液中都會電離出氫氧根離子,具有堿的通性,所以NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞試液變紅的原因是在溶液中電離出的陰離子都是氫氧根離子,故B正確

C、20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔,故C正確;

D、緝毒犬能根據氣味發現毒品,是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使緝毒犬聞到毒品氣味,故D正確。故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魚浮靈是水產養殖中常見的增氧劑,溶于水后生成Na2CO3H2O2,能增加水體溶解氧的量。某課外小組用溶解氧傳感器探究加入魚浮靈時,魚浮靈的質量、水體的pH、水質等對水體溶解氧量的影響。

(進行實驗)

實驗1:常溫下,分別向50mL水中加入不同質量的魚浮靈,測定水體起始溶解氧量和最終溶解氧量,計算增值,結果如下表。

魚浮靈質量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

溶解氧增值mg/L

1.9

1.9

2.1

2.2

1.8

實驗2:常溫下,分別向50mLpH16813的水體中加入0.2g魚浮靈。

pH16水體中的測定結果

水體的pH

1

2

3

4

5

6

起始溶解氧量(mg/L

1.73

1.74

1.64

1.51

1.05

0.97

最終溶解氧量(mg/L

2.64

4.25

3.01

3.67

2.97

2.84

溶解氧增值(mg/L

0.91

2.51

1.37

2.16

1.92

1.87

pH813水體中的測定結果

水體的pH

8

9

10

11

12

13

起始溶解氧量(mg/L

0.88

1.01

1.05

1.86

1.12

1.40

最終溶解氧量(mg/L

2.79

2.72

3.10

3.69

2.48

4.76

溶解氧增值(mg/L

1.91

1.71

2.05

1.83

1.36

3.36

實驗3

水質

湖水

蒸餾水

自來水

起始溶解氧量(mg/L

1.48

1.46

0.85

最終溶解氧量(mg/L

3.36

3.28

2.79

溶解氧增值(mg/L

1.88

1.82

1.94

(解釋與結論)

1)加入魚浮靈后,增加水體溶解氧量的物質是_____(填“Na2CO3”或“H2O2”)。

2)實驗1的目的是_____。

3)為調節pH16的水體,水中加入的物質是_____(填“硫酸溶液”或“氫氧化鈉溶液”)。

4)實驗2得出的結論是_____。

(反思與評價)

5)綜合分析,加入魚浮靈時,對水體增氧影響最大的因素是_____

6)進行實驗3時,需要控制的前提條件是_____。

A 常溫下 B 水的體積相同

C 加入魚浮靈質量相同 D pH相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體樣品,可能含有CaCO3、Na2CO3CaCl2中的兩種,為確定其組成,進行如下實驗:

步驟I:取少量樣品于燒杯中,加足量水,充分攪拌,靜置,有白色固體剩余。

步驟II:過濾步驟I的混合物,得到濾液和濾渣。

步驟III:取少量濾液于試管中,再加入稀鹽酸,有無色氣泡產生。

根據上述實驗,回答下列問題:

1)步驟I中的白色固體是_____;步驟III的無色氣泡是_____。

2)分析上述實驗過程,關于樣品的組成,可以得到的結論是_____

3)若要進一步確定樣品的組成,還需進行的實驗操作是:取少量步驟II的濾液于試管中,_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學知識可以指導我們科學生活。下列日常生活中化學知識應用錯誤的是( 。

A. 西安實行常態化限行,有利于減少汽車尾氣排放,減少霧霾的發生

B. 冰峰汽水是陜西的著名產品,口感好,多喝汽水對人體有益

C. 用抽絲后點燃聞氣味的方法區分羊毛纖維和棉纖維

D. 吸煙是陋習,其中一氧化碳、尼古丁等對身體危害很大,應全面禁煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是

A.變化與守恒:物質X在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,可推測X中只含有CH2種元素

B.宏觀與微觀:COCO2雖然元素組成相同,但二者性質不同,原因是分子構成不同

C.模型與推理:中和反應有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D.探究與創新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水,醫用雙氧水可用于傷口消毒。下列說法錯誤的是(  )

A.過氧化氫分子是由氫分子(H2)和氧分子(O2)構成的

B.過氧化氫中氧元素的化合價為-1

C.過氧化氫水溶液中只含有HO兩種元素

D.醫用雙氧水也可用于制取少量氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】南海一號的發掘推動了中國水下考古的發展。在已發掘出的文物中發現了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品。

(1)中國的陶瓷舉世聞名,陶瓷材料屬于_____材料。

(2)中國的鐵鍋源遠流長,受到聯合國衛生組織的推崇,原因之一是鐵鍋能為人體補充鐵元素。若人體缺乏鐵元素,容易引起______癥。

(3)被發掘出的宋代銅錢已經銹跡斑斑,這是因為銅能與氧氣、水以及二氧化碳發生化合反應生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請寫出該反應的化學方程式:_____;根據銅綠的組成判斷,若要除去銅錢表面的銅綠,可選用的試劑為_____(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有五瓶失去標簽的無色溶液,根據實驗室的記錄,只知它們分別是 KCl、K2SO4K2CO3、AgNO3、BaCl2中的一種,為確定它們的成分,某學生將它們依次編為 AB、C、D、E,并設計了一組實驗。實驗記錄如下:

1)將 A B 混合,產生一種既不溶于鹽酸也不溶于稱硝酸的沉淀;

2)將 C D 混合,產生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀;

3)將 A E 混合,產生的沉淀既溶于鹽酸也溶于稀硝酸;

4)將 D E 混合,產生的沉淀僅在稀硝酸中消失;

5)將 B C 混合,沒有沉淀生成。

由以上實驗確定:A ____,B ____,C ____D ____, E ____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理預測是學習化學使用的一種思維方法。以下類推結果與實際相符的是

①溶液是均一、穩定的,所以均一、穩定的液體一定是溶液

②酸堿中和反應有鹽和水生成,則和酸反應生成鹽和水的一定是堿

③由同種元素組成的純凈物是單質,則單質一定只含一種元素

④點燃可燃性氣體前一定要驗純,所以點燃氫氣前一定要驗純

A.③④B.②③④C.①④D.①②③

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