小亮同學閱讀課外資料得知:氧化銅和氧化鐵等金屬氧化物也可以作為過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑,于是他選擇氧化銅進行了探究實驗.
【提出問題】氧化銅是否可以做過氧化氫溶液分解制取氧氣的催化劑呢?它是否比二氧化錳催化劑效果更好呢?
【設計實驗】小亮以生成40mL的氧氣為標準,設計了如下實驗:
實驗序號 | 5%過氧化氫溶液體積/mL | 其他物質 | 產生40mL氧氣所用的時間 |
① | 10 | / | |
② | 10 | 氧化銅1.2g | |
③ | 10 | 二氧化錳1.2 |
(1)該實驗中,測量氧氣的體積應選擇的裝置是 (填序號).
(2)若實驗②產生40mL氧氣比實驗①的時間更 (填“多”或“少”),說明氧化銅能加快氧化氫分解速率.
(3)若要證明氧化銅是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,還需要驗證氧化銅在實驗②中反應前后的 未發生改變,小亮同學將實驗②反應后的固體進行過濾、洗滌,再稱量得到1.2g黑色粉末,再將黑色粉末加入試管中, .(簡述操作和現象).
(4)若產生40mL,氧氣實驗②的時間大于實驗③,則可以得出 .
【預期結論】 .
催化劑的特點與催化作用.. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | (1)根據實驗的目的是通過排水測定氧氣的體積來分析裝置; (2)根據結論氧化銅能加快過氧化氫的分解速率,實驗②比實驗①所用時間; (3)根據催化的定義分析并設計實驗; (4)根據實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好,對比現象多次結論; 【結論】根據現象級實驗目的得出結論. |
解答: | 解:(1)通過氧氣的氣壓把水排入量筒內,量筒內水的體積就是氧氣的體積,因此選擇裝置C; (2)結論氧化銅能加快過氧化氫的分解速率,因此實驗②比實驗①所用時間小; (3)要想證明氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑,除了證明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率外,還要證明氧化銅在反應前后質量和化學性質都沒有發生變化;實驗②反應后的固體只有氧化銅,而且正好是加入的氧化銅的量,說明質量不變;因此接著可以向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡.說明氧化銅還能作過氧化氫的催化劑. (4)實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好,若產生40mL,氧氣實驗②的時間大于實驗③,則可以得出二氧化錳的催化效果比氧化銅好; 【結論】通過對比分析,可以得出結論:氧化銅可以作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑,但效果不如二氧化錳好. 故答案為:(1)C;(2)少;(3)質量和化學性質;向其中倒入10mL5%的過氧化氫溶液,觀察到大量氣泡產生;(4)二氧化錳的催化效果比氧化銅好;【結論】氧化銅可以作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑,但效果不如二氧化錳好. |
點評: | 本題考查了催化劑的定義,催化劑只是改變反應的速率,對反應的生成物及生成物的量都沒有影響,本身的質量不變.抓住催化劑的質量反應前后不變和能加快其他物質的化學反應速率這兩個性質探究. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對催化劑描述正確的是( )
| A. | 任何化學反應都需要催化劑 |
| B. | 催化劑在反應前后本身的質量發生了變化 |
| C. | 只有分解反應才需要催化劑 |
| D. | 某些化學反應可以有多種催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現象的描述不正確的是( )
| A. | 向藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色的沉淀產生 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰 |
| C. | 取一根火柴梗迅速放入酒精燈的火焰中,發現處在外焰處最先炭化 |
| D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色的物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
煤氣中毒的罪魁禍首是一氧化碳,它是一種無色無味的氣體,密度跟空氣很接近,是一種難溶于水的氣體.一氧化碳燃燒后生成二氧化碳,并且放出大量的熱量,一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時反應,生成鐵和二氧化碳,一氧化碳具有毒性,它易于人體內血紅蛋白相結合,使機體缺氧而中毒,根據以上信息回答下列問題:
(1)一氧化碳的物理性質有 .
(2)一氧化碳的化學性質有 .
(3)你認為實驗室可以用 法來收集一氧化碳氣體.
(4)根據以上信息寫出一氧化碳的兩種用途: 、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
自然界的水都不是純水,日常生活用水需經自來水廠凈化處理。下列凈水過程中,發生了化學變化的是
A.從水庫中取水 B.將含有泥沙的水靜置分層
C.過濾水 D.將氯氣通入水中殺菌消毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
[設計實驗]
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | | | |
實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
|
【結論與解釋】
(1)小聰得到的結論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 能 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 4 .
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