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(2013?保山)實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件.下列說法錯誤的是(  )
分析:本題必須通過比較才能得出燃燒的條件.我們先分析一下不同的藥品分別處于的環境:銅片上的白磷與氧氣接觸,溫度也能達到著火點;銅片上的紅磷與氧氣接觸,但溫度沒有達到著火點;水中白磷溫度達到著火點,但沒有與氧氣接觸,可以據此結合題給的選項進行分析并作出正確的判斷.
解答:解:A、通過實驗可以知道燒杯中的白磷沒有燃燒,說明燒杯中的白磷雖然溫度達到著火點,但沒有與氧氣接觸,所以不能燃燒,從而可以判斷燒杯中的熱水不僅僅是只起到加熱的作用,故A說法錯誤;
B、根據燃燒的條件可以知道,白磷為可燃物且達到了著火點,所以可以判斷:水中的白磷不能燃燒,是因為白磷沒有與空氣接觸,故B說法正確;
C、如果對準燒杯中的白磷通入氧氣,則此時具備了燃燒的三個條件,所以可以觀察到熱水中的白磷燃燒,故C說法正確;
D、紅磷是可燃物且與氧氣接觸,所以此時紅磷仍不燃燒,說明溫度沒有達到著火點,故D說法正確.
故選A.
點評:本題通過實驗探究、實驗對比的方法驗證了燃燒條件,人們往往認為可燃物在水中不能燃燒.通過這一實驗我們可以知道,只要是滿足了燃燒的條件,無論在任何環境下都可燃燒.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?保山)某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數,實驗測得相關數據如下圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質量為
1.0
1.0
g,反應生成氧氣的質量為
1.6
1.6
g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質質量分數.(計算結果保留至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?保山)下列物質中屬于氧化物的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?保山)(1)如圖1所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標號的儀器名稱.a:
酒精燈
酒精燈
;b:
水槽
水槽

②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應從
m
m
端進入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,說明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,說明氧氣已收集滿

(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產生,某校興趣小組的學生設計了如圖2所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是
除去吸入空氣中的CO2
除去吸入空氣中的CO2

②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果.猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔.猛呼時會
把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外
把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?保山)化學興趣小組同學發現實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液).其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是
(填序號).①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:
NaCl
NaCl
溶液(任寫一種).
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如下表所示實驗.
實驗方案 實驗一 實驗二 實驗三
實驗操作
實驗現象 試紙變色,對照比色卡,pH>7 有無色無味氣體產生
有白色沉淀產生
有白色沉淀產生
實驗結論 猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性
碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性

②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論,你認為該說法
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由是
因NaOH溶液變質也會產生Na2CO3
因NaOH溶液變質也會產生Na2CO3

③請寫出“實驗三”中發生反應的化學方程式
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3

【反思與評價】
經過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是
把pH試紙浸入待測液
把pH試紙浸入待測液
;觀察發現D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞,使用橡膠塞的原因是
堿性物質易與玻璃中的SiO2發生反應的產物使瓶口與塞子粘合在一起
堿性物質易與玻璃中的SiO2發生反應的產物使瓶口與塞子粘合在一起

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