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【題目】水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法正確的是（）

A. 用過濾的方法可以使硬水軟化

B. 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化

C. 可用肥皂水區分硬水與軟水

D. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成

【答案】C

【解析】

A、用過濾的方法不能減少水中鈣、鎂離子化合物的含量，不能使硬水軟化，故A錯誤；B、用活性炭吸附水中的色素和異味，沒有新物質生成，是物理變化，故B錯誤；C、可用肥皂水區分硬水與軟水，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水，故C正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，水中不含有氫氣和氧氣，故D錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了迎接軍運會，創造和諧美麗大武漢。下列做法有利于環境保護的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運輸量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”

C. 加高煙囪，減少二氧化硫對環境的污染

D. 大量使用農藥和化肥，增加農作物產量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答問題：

（1）將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應的化學方程式為，證明氧氣已經集滿的現象是。若用圖6收集一瓶含1/4空氣的氧氣，操作的方法是。
（2）圖2中儀器A的名稱為，它在裝置中的主要作用是。甲同學用圖2和圖連接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要。
（3）乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應放在處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要；若加入鹽酸過多，則有可能產生的后果是，要使反應停止，其操作是。
（4）丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為。
（5）反應前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學由此產生了疑問，提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應速度變緩。
猜想2：……
甲同學根據猜想進行了實驗：每次取15mL 15%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質
質量分數，在其他條件相同的情況下進行實驗。記錄數據如下：

實驗	1	2	3	4	5
過氧化氫溶液溶質質量分數	1%	3%	5%	10%	15%
MnO2粉末用量/g	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5
收集到500mL氣體時所用時間/s	560	186	103	35	12
反應后液體溫度/℃	26	38	43	59	71

根據表中數據可知：過氧化氫溶液的溶質質量分數對反應速度的影響是。
甲同學的猜想2是：加水可以。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：【猜想】
猜想I：沒有變質；
猜想Ⅱ：已經變質；

（1）【實驗和推斷】 ①加入的適量A溶液是（填名稱），若現象a為有氣泡產生，則說明氫氧化鈉已經變質．
②若現象b為，說明氫氧化鈉沒有變質．
（2）【反思】氫氧化鈉的保存方法是（填“A”或“B”）．
A.密封保存
B.不需密封保存．