同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。
（1）填寫表格
實驗步驟 | 實驗現象 |
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用 | _______ |
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用 | 無明顯現象 |
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用 | _________ |
結論：金屬活動性順序由大到小是_________
（2）將鋁絲插入前應用砂紙打磨，理由是________________；
（3）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結論。小華要補充的實驗是__________________；
（4）實驗總結：要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強弱，方案有兩種。其一：取其中兩種金屬單質和一種金屬的鹽溶液進行反應，則這種鹽溶液可以是FeCl2溶液；其二：取其中兩種金屬的鹽溶液和一種金屬單質進行反應，則這種金屬單質是____________，寫出該金屬單質與硫酸銅溶液反應的化學方程式：_________________。
科目：初中化學 來源：遼寧省大連市甘井子區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質是（ ）
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氫氣
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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區桂林市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
下圖是用于實驗室制取和收集氣體的裝置，請回答以下問問題：
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①__________ ；② _______；③ ________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是 ___________。收集氧氣可選擇________（填字母序號，下同）。
（3）在實驗室制取二氧化碳，應選擇的發生裝置是___________。
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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區桂林市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
動物的肝臟和堅果類食物中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”和“鋅”是指（ ）
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質
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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區桂林市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列屬于化學變化的是（ ）
A. 紙張撕碎 B. 石蠟熔化 C. 食物腐敗 D. 酒精揮發
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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題
閱讀材料，回答問題．
材料：2000年悉尼奧運會，生物學家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒，創造了“水火交融”的奇觀，實現了火炬的水下傳遞（如圖）．
（1）物質燃燒的三個條件是：①需要氧氣；②____________；③____________________．
（2）分析火炬在水中燃燒的情況，請回答：
①火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為_______________________________．
②生活中水能滅火的原理是__________________________________．
（3）點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續燃燒得到氧化鎂和一種黑色固體，其發生反應的化學方程式為：_______________________________，該反應的反應類型是_______________。說明燃燒不一定需要_____________。
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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列物之間的轉化，不能通過一步反應實現的是（ ）
A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3
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科目：初中化學 來源：山東省青島市市北區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題
水是生命之源，在日常生活、生產中有廣泛的運用。請回答下列有關水的問題。
（1）我國有關部門規定，經凈化處理進入用戶的飲用水含鐵＜0.3mg/L，含銅＜1.0mg/L，其中的“鐵、銅”指的是_____（填字母）。
A．原子 B．分子 C．元素
（2）有些地區村民用地下水作生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用_____的方法降低水的硬度。
（3）在宏觀，微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題：
①從宏觀上圖示a管中產生的氣體是_____（寫化學式）。
②從微觀上下列說法錯誤的是_____（填字母）
A．水是由水分子構成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
D．電解水的過程中，分子和原子種類均不變
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科目：初中化學 來源：四川省達州市開江縣2019屆九年級上學期期末考試理科綜合化學試卷 題型：科學探究題
某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(1)設計圖1所示實驗，錐形瓶中發生反應的化學方程式為__________；請推測靠近三通管__________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅，理由是____________________。
(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示)，觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。
（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
（猜想與假設）假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導致其先熄滅；
假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
（設計實驗）甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發現貼在燒杯內上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅，碳酸鈣不能使酚酞變紅)，說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度__________ (填“高”或“低”)。
(3)為進一步驗證假設1，乙同學收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現象可知，假設1__________(填“合理”或“不合理”)，原因是____________________。
(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80s時蠟燭熄滅)裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是氧氣的濃度__________。
(5)（得出結論）經過以上實驗可知，假設__________成立。
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