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4.化學無處不在,請按要求用學過的化學知識解釋下列現象或做法:
(1)用微粒觀點解釋:洗過的濕衣服過一段時間后會變干分子是在不斷的運動的.
(2)天然氣是家用燃料之一,其主要成分是CH4(寫化學式).
(3)氮氣作食品包裝袋中的保護氣化學性質不活潑.
(4)服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學方程式解釋).
(5)“科學膳食”是人類健康生活的保障.小明的食譜中缺少富含維生素的食物,你建議他應該增加蔬菜(填一種).
(6)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能.

分析 (1)根據分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析解答即可.
(2)根據天然氣的主要成分是甲烷分析;
(3)根據氮氣化學性質不活潑,進行分析解答.
(4)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(5)根據含有維生素的食物分析回答;
(6)根據洗滌劑具有乳化作用分析回答.

解答 解:(1)洗過的濕衣服過一段時間后會變干,是因為水分子是在不斷的運動的,水分子運動到空氣中去了.
(2)天然氣是家用燃料之一,其主要成分是甲烷,化學式是:CH4
(3)氮氣化學性質不活潑,可作食品包裝袋中的保護氣.
(4)氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水,反應的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O..
(5)“科學膳食”是人類健康生活的保障.小明的食譜中缺少富含維生素的食物,建議他應該增加蔬菜,蔬菜中含有豐富的維生素.
(6)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能.
故答案為:(1)分子是在不斷的運動的;(2)CH4;(3)化學性質不活潑;(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;(5)蔬菜;(6)乳化.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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14.某同學進行過濾的實驗操作,發現得到的濾液仍然渾濁,不可能的原因有( 。
A.濾紙不夠厚B.液面高于濾紙邊緣
C.濾紙破損D.盛接濾液的燒杯不干凈

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15.A、B、C、D、E、F、G、H是化學實驗中常見的八種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(其中E是白色沉淀,A和B可發生中和反應):
(1)寫出B、F的化學式:BCa(OH)2 FH2
(2)反應①的化學反應類型是化合反應.
(3)反應②的化學方程式是CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.

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12.向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,請寫出發生的化學方程式.2NaHSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Na2SO4+2H2O.

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19.某同學用pH試紙測待測溶液的酸堿度,由于操作錯誤,先用清水將pH試紙濕潤,再滴待測液體,則所得pH值與真實值比較( 。
A.不變B.偏大C.偏小D.都有可能

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9.下列各組物質,只用水就可以比較簡便的鑒別開來的是( 。
A.氣體:H2  CO  CO2B.固體:CaCO3  Na2CO3  CuSO4
C.固體:NaOH  NaCl  FeCl3D.固體:NaCl  KNO3  FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某課外活動小組的同學在實驗室做鋅和濃硫酸反應的實驗.(其反應方程式Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O )甲同學認為產生的氣體中只有SO2,乙同學認為除SO2外,還可能有H2.為了驗證甲、乙兩同學的判斷,他們設計了如圖所示的裝置(設鋅與濃硫酸共熱時產生的氣體為X氣體發生裝置已略去)

已知二氧化硫可以與高錳酸鉀溶液反應,溶液會褪色.
(1)NaOH溶液的作用是(用化學方程式表示)吸收二氧化硫.高錳酸鉀溶液的作用是證明二氧化硫被吸收完全.
(2)乙同學認為還可能產生氫氣的理由是鋅和濃硫酸反應產生SO2和H2O,硫酸濃度變稀,一段時間后成為稀硫酸,與鋅反應生成H2
(3)A中盛裝的溶液是濃硫酸,其作用是吸收水分.
(4)可以證明氣體X中含有H2的實驗現象是:B中黑色粉末變紅,C中硫酸銅粉末變藍.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用數字和化學符號表示:
(1)2個氧原子2O       
(2)3個二氧化碳分子3CO2      
(3)3個鎂離子3Mg2+
(4)+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$    
(5)燒堿NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是某學生設計的實驗室制取二氧化碳的裝置.
(1)收集二氧化碳的方法是向上排空氣法收集.
(2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經收集滿了.
(3)實驗室制取二氧化碳的反應方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)某學生用大理石與稀硫酸來制取二氧化碳,觀察到的現象是開始有氣泡產生,反應慢慢停止.

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