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6.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析不正確的是(  )
A.t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B.t2℃時,將10ga物質(不含結晶水)放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C.將t1℃時,a、b、c三種物質中物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數關系是a>b>c
D.將c的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用蒸發溶劑的方法

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:a、b兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而c的溶解度隨溫度的升高而減少;t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c正確;t2℃時,將10ga物質(不含結晶水)放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液正確,因為該溫度下a的溶解度是50g;將t1℃時,a、b、c三種物質中物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c,不是a>b>c,因為a、b的質量分數不變,c有固體析出;將c的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用蒸發溶劑、升高溫度,加溶質的方法.

解答 解:A、由溶解度曲線可知:t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c正確,正確但不符合題意,故選項錯誤;
B、t2℃時,將10ga物質(不含結晶水)放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液正確,因為該溫度下a的溶解度是50g,正確但不符合題意,故選項錯誤;
C、將t1℃時,a、b、c三種物質中物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c,不是a>b>c,因為a、b的質量分數不變,c有固體析出,錯誤符合題意,故選項正確;
D、將c的不飽和溶液變為飽和溶液,可采用蒸發溶劑、升高溫度,加溶質的方法,正確但不符合題意,故選項錯誤;
故選C

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關溶液和溶質質量分數的變化等,本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.化學在能源利用、環境保護等方面起著重要的作用,下列有關做法錯誤的是( 。
A.為治理霧霾,減少使用化石燃料
B.城市道路使用太陽能景觀燈,節能又環保
C.變廢為寶,將地溝油轉化為航空燃油
D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,無法減緩溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.甜瓜珍品-江西梨瓜,以“脆、甜、香”而聞名
(1)將鮮梨瓜榨成果汁,該變化屬于物理(填“物理”或“化學”)變化;
(2)吃江西梨瓜,除補充水分和糖類外,主要補充的營養素還有維生素;
(3)梨瓜貯存時常套一個塑料袋,其作用是阻止梨瓜中水分流失,還能隔絕氧氣,防止腐爛;
(4)梨瓜適宜生長在pH為6.0-6.8土壤中,若土壤酸性過強,可用熟石灰來進行改良.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.周末休息,萌萌幫助父母整理家務
(1)萌萌用自來水澆花,清澈的自來水屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)為了使梔子早開花,香味濃,萌萌將剩牛奶沖稀后澆入土中,補充磷肥.下列物質可以作為磷肥的是B(填字母)
A、CO(NH22  B、Ca(H2PO42  C、KNO3
(3)午飯時,媽媽做了一個蛋糕,蛋糕還在烤箱中加熱,萌萌便聞到了香味.從微觀的角度說明原因分子在不斷運動.
(4)萌萌幫爸爸清理水族箱,水族箱上面的凈水槽中裝有蓬膠棉、活性炭等.凈水槽中的凈水方法有過濾和吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.以下實驗基本操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.某化學小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)寫出下列編號儀器的名稱:①燒杯.
(2)甲同學要用高錳酸鉀來制取O2,選用如圖中的A裝置.但該裝置需要完善,你的做法是在試管口放一團棉花.
(3)查閱資料知:濃鹽酸有揮發性,能揮發出氯化氫.乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質時觀察到紫色石蕊試液變紅.對這一變化的不合理解釋有B.(填字母序號)
A.會發出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
B.產生的CO2使石蕊試液變紅
C.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
(4)丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體,你推測該氣體可能是O2(或CO2)(填一種氣體的化學式),試用實驗加以證實用帶火星的木條檢驗,看木條能否復燃(或用澄清石灰水檢驗,看澄清石灰水是否變渾濁.).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.人在劇烈運動后,血液中會產生較多的乳酸(C3H6O3),使肌肉的酸痛感消失,放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水,而使肌肉的酸痛感消失,表示該反應的化學方程式正確的是(  )
A.CH6O3+3O2═3CO2↑+3H2OB.C3H6O3+O2═CO2+H2O
C.C3H6O3+3O2═3CO2+3H2OD.2C3H6O3+5O2═6CO2+6H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡,回答相關問題:

(1)性質歸納:Ⅰ、Ⅱ兩類反應均要放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(2)生成產物:Ⅰ類物質完全燃燒的產物從類別上均屬于B(填字母).
A.單質    B.氧化物   C.酸    D.堿    E.鹽
(3)Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不同(填“相同”或“不同”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料并回答各有關問題:
(1)實驗室中氧化銅與氫氣反應后得到的Cu中常;煊猩倭緾u2O.Cu2O與硫酸反應的化學方程式為:
Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.現將10g Cu與Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應,過濾得到9.6g固體,則原混合物中單質銅的質量為9.28g.
(2)硫酸銅是一種應用極其廣泛的化工原料.銅不能與稀硫酸直接反應,為符合綠色化學的要求,某研究性學習小組進行如下設計:
方案1:以空氣為氧化劑.將銅粉在儀器B中反復灼燒,使銅與空氣充分反應生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應.
方案2:在常溫下,將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發現其幾乎不反應;再向該混合物中加入Fe2(SO43,發現立即發生反應,但無沉淀產生;待反應完全后向其中加物質甲調節pH到3~4,產生Fe(OH)3沉淀.最后經過過濾、蒸發、結晶,所得濾渣循環使用.(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀時的pH分別為3.7、6.4.)
問題:
①方案1中的B儀器名稱是坩堝.
寫出方案1中的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
②方案2中甲物質是b(填字母序號).
a、CaO                      b、CuCO3                  c、CaCO3

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