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18．下列各組物質混合攪拌后，能形成溶液的是（　　）
A．淀粉和水B．植物油和水C．食鹽和水D．食用油和洗滌劑

分析 一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、穩定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩定性；只有被分散的物質在另一種物質中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．

解答 解：A、淀粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
B、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤．
C、食鹽易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故選項正確．
D、洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，沒有形成溶液，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質特征（均一性、穩定性、混合物）、各種物質的水溶性方面的知識是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某同學梳理并歸納了以下知識點：①某物質燃燒生成CO2和H2O，該物質中一定含有碳、氫、氧元素；②在化學反應中不是只有燃燒才能放出熱量；③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外層電子數為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒；⑥沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也會分解．其中正確的是（　　）
A．①②④B．①③⑤C．①③⑥D．②③⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．自來水是我國主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
（1）感官指標表現的是自來水的物理性質（填“物理”或“化學”）；
（2）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是Cl-．
（5）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下：

 物質 KCL K2SO4 NH4Cl （NH4）2SO4
 溶解度/g（20℃） 34.211.1  37.275.4 
（1）生產上將CaCO3研成粉末的目的是加快反應速率．
（2）上述流程中，除可綜合利用CO2外，還可循環使用的物質是CaCO3（填寫化學式）．
（3）反應③中相關物質的溶解度如表所示．反應③在常溫下 能實現的原因是常溫下K2SO4的溶解度小．
（4）洗滌反應③所得晶體不用水而用飽不用填和K2SO4溶液的目的是減少K2SO4的溶解；
檢驗此晶體是否洗滌干凈的方法是可取最后一次洗滌液，先加入過量的Ba（NO3）2溶液，振蕩、靜置，目的是除去硫酸根，再向上層清液中滴加AgNO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明洗滌干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學設計了如下一組實驗．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．試回答下列問題：

（1）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學進行的Ⅲ、Ⅳ兩項實驗說明了二氧化碳與水反應生成（碳）酸；
（2）寫出實驗Ⅳ中發生反應的化學方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（3）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發生由紅色又變成紫色現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖為自然界中碳循環示意圖．

（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方程式：
CO2+H2O=H2CO3；
（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學方程式表示）：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）空氣中二氧化碳含量增多，會產生溫室效應等不良影響，請根據如圖寫出減少空氣中二氧化碳含量的具體方法（寫出二條即可）：
①海洋能夠吸收二氧化碳；
②植物光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．下列化學反應中，屬于化合反應的是C
A．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  水+二氧化碳
B．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳
C．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
D．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（　　）
A．金剛石用來切割玻璃B．用氫氣作探究空氣球中的氣體
C．乙醇被用作內燃機中的燃料D．鋁用于制造導線

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，不屬于化學變化的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．加熱銅片C．礦石粉碎D．.氫氣球爆炸

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同步練習冊答案
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