科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型：選擇填充題
森林發生火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關于爆炸滅火原理的分析不合理的是
A. 爆炸使燃燒處暫時缺氧 B. 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C. 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D. 炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
當代社會幾乎離不開化石燃料，關于人類使用化石燃料的“利”與“弊”，下列說法正確的是（ ）
A. 只有“利”而無“弊”，因為人類的生活和生產根本就離不開化石燃料，也離不開以化石燃料為原料生產的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農藥等
B. 只有“弊”而無“利”，因為化石燃料的燃燒產生許多有害物質，導致氣候變暖，酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升
C. “弊”大于“利”，雖然化石燃料為人類提供了能源和物質，但使用化石燃料帶來了嚴重的環境問題
D. “利”大于“弊”，雖然使用化石燃料帶來了一定的環境問題，但化石燃料是當今社會重要的能源和物質資源，只要合理利用，就可以趨利避害
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
關于燃料及其利用的相關知識敘述中錯誤的是（ ）
A. 可燃性氣體點燃前一定要驗純
B. 將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積
C. 堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點
D. 食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發同步練習 題型：選擇填充題
日益嚴重的能源危機促進了可再生能源的研究。下列屬于可再生能源的是
A. 太陽能 B. 煤 C. 石油 D. 天然氣
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：信息分析題
如圖所示是水的電解實驗裝置圖。
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是 和 ，體積比約為 。
（2）該實驗證明了水是由 組成的。
（3）下列行為，不利于保護水資源的是 （填序號）。
A．工業用水重復使用 |
B．大量使用化肥和農藥 |
C．加強城市污水處理系統的建設 |
D．用噴灌方法給農作物澆水 |
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：簡答題
某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：
反應前物質的質量／g | 充分反應后物質的質量／g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算：
（1）該同學制得氧氣的質量為 。
（2）該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：選擇填充題
在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是( )
A. 用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水
B. 用向上排空氣法收集O
2時，導管伸入到集氣瓶的底部
C. 用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集
D. 用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：信息分析題
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