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【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關。

1)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

2)下列說法正確的是_____(填序號)。

A可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質

B水能溶解很多物質,是一種最常用的溶劑

C水可以滅火,是因為水可以降低可燃物的著火點

D電解水實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的

3)氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸,常用于清除鐵制品表面的銹。請寫出鹽酸清除鐵銹的化學方程式_____

【答案】煮沸 BD Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

【解析】

1)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度。

故填:煮沸

2A、通過過濾的方法不能除去受污染水中的可溶性有毒物質,說法不正確;故不符合意;B、水能溶解很多種物質,是一種最常用的溶劑,說法正確;故符合題意;C、水可以滅火,是因為水蒸發吸熱能使溫度降低至可燃物著火點以下,而可燃物著火點一般情況下不能改變,說法不正確;故不符合題意;D、電解水生成氫氣和氧氣,證明了水是由氫元素和氧元素組成的,說法正確;故符合題意;故填:BD

3)鹽酸能和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

故填:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃料和能源與生活息息相關,下列說法正確的是

A. 石油是一種清潔能源,也是一種可再生能源

B. 炒菜時油鍋著火,應立即用水澆滅

C. “鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的著火點

D. 燃氣灶火焰出現黃色,鍋底出現黑色時,可增大灶具進風口

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀在不同溫度下的溶解度數據如下表所示:

溫度/

0

20

40

60

80

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

回答下列問題:

120℃時,將18g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液的質量是____g

280℃時,將269g硝酸鉀飽和溶液降溫到60℃,析出晶體的質量是________g

30℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數是________。(結果精確到0.1%

4)將40℃的硝酸鉀飽和溶液變為不飽和溶液,可采取的措施是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求回答問題:

1)給酒精燈里添加酒精時,酒精的量不能超過酒精燈容積的____________

2)量筒正確的讀數方法是視線_______________

3)玻璃儀器洗干凈的標準是__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學知識回答下列問題

1)鈣是人體內含量最高的金屬元素,是構成人體的重要組分。如牙齒中含有羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]晶體。羥基磷酸鈣中磷元素的化合價為_____

2)質子是化學反應中常見的一種微粒,其化學符號為_____

3)用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH值,pH值會_____(增大或減小或不變)

4借問酒家何處有,牧童遙指杏花村涉及到常見有機物的化學式為_____

5)基本營養素包括蛋白質、糖類、油脂、____、無機鹽和水六大類

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現象的描述錯誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙

B. 氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰

C. 用砂紙打磨過的鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼的白光,生成氧化鎂

D. 硫在氧氣中燃燒,發出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201967日(農歷五月初五)是一年一度的傳統佳節﹣端午節。我們衡陽地區過端午節有吃鹽蛋、粽子、黃糖、肉包的習俗。從健康角度分析,除了水之外你認為還需要補充的食物是_____(試舉一例)。現在人們崇尚健康生活,請你就人們的健康生活提出一條合理化的建議_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的性質決定其用途。下列物質的用途中,利用其化學性質的是(  )

①氫氣用作燃料 ②氧氣用于氣焊 ③干冰用作制冷劑 ④一氧化碳用于煉鐵工業

⑤活性炭吸附水中色素或異味物質 ⑥氦氣用作保護氣

A. ①②③⑤B. ①②④⑥C. ③⑤D. ①④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗同學欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

實驗操作

實驗現象

結論

總結

實驗一

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是______

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

_______

實驗三

_______

______

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的總結,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是_____________

第二方面的實驗是利用實驗三反應后試管內的剩余物繼續實驗。倒出剩余液體,留下固體,再加入5mL5%的過氧化氫溶液進行實驗,其目的是___________

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