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3.用化學用語表示:
(1)硅元素Si;      
(2)2個氮分子2N2
(3)3個硫酸根離子3SO42-
(4)硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 (1)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫
(2)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
(4)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.

解答 解:(1)硅元素的元素符號為Si.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則2個氮分子可表示為2N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個硫酸根離子可表示:3SO42-
(4)硝酸鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,氮元素的化合價為+5價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故硝酸鈉中氮元素的化合價可表示為:Na$\stackrel{+5}{N}$O3
故答案為:(1)Si;(2)2N2;(3)3SO42-;(4)Na$\stackrel{+5}{N}$O3

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.Ⅰ.用化學用語表示:
(1)自然界最硬的物質C;(2)碘酒中的溶劑C2H5OH;
(3)第13號元素形成的離子Al3+;(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}$O3
Ⅱ.利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
(1)打開啤酒瓶塞,有泡沫溢出.這種現象說明氣體溶解度與壓強有關;
(2)濃硫酸可用于干燥某些酸性氣體,是因為它具有吸水性;
(3)洗滌精去除餐具上油污的原理是洗滌精具有乳化作用;
(4)天然氣可作為燃料是因為它具有可燃性;
(5)金屬鈉是一種化學性質非常活潑的金屬.它能夠與水發生劇烈反應,生成堿和種可燃性氣體,相關反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,該反應屬于置換反應.
(6)某試劑瓶上的標簽已破損,殘余部分如圖.
化學式:H2質量分數:98%密度:1.84g/mL無色油狀液體,有吸水性和強腐蝕性
①請猜測瓶中的試劑可能是濃硫酸.
②取瓶中的試劑少許溶于水,發現放出大量的熱,所得溶液能使紫色石蕊試紙變紅色.
③用該稀溶液除鐵銹(Fe2O3)的反應方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
④若少量該試劑沾到皮膚上,應迅速用抹布擦拭后用較多水沖洗,再用3%~5%NaHCO3溶液和清水沖洗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列符號既表示一種元素,又表示一個原子,還能表示一種物質的是(  )
A.H2B.OC.H2OD.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列依據實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A檢驗NaCl中含有Na2CO3加水溶解
B鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加Na2CO3溶液
C除去CaO中的CaCO3加入足量稀鹽酸
D除去CO2中的CO點火燃燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知一定質量分數、一定質量的氫氧化鉀溶液與一定質量的鹽酸反應,得到只有一種溶質的溶液,求算反應后溶液的溶質質量分數.

(1)編寫題目56g10%的氫氧化鉀溶液與18.5g某濃度的鹽酸恰好完全反應,計算反應所得溶液中溶質的質量分數
(2)計算過程設完全反應后,生成氯化鉀的質量為x.
KOH+HCl=KCl+H2O
5674.5
56g×10% x
$\frac{56}{56g×10%}=\frac{74.5}{x}$
解之得:x=7.45g
反應所得溶液中溶質的質量分數為:$\frac{7.45g}{56g+18.5g}$×100%=10%.
答:反應所得溶液中溶質的質量分數為10%..

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8.下列化學用語的含義,表達正確的是(  )
A.2N:表示一個氮分子
B.O:表示負二價的氧原子
C.CO2:表示2個二氧化碳分子
D.H2:表示一個氫分子由兩個氫原子構成

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15.比較與分析歸納會使你的頭腦變得更聰明.請分析下表中信息,回答有關問題:
名稱符號原子結構示意圖單質化學式常溫常壓下狀態單質與氫氣反應
FF2①氣態黑暗處爆炸
Cl
Cl2氣態光照爆炸
Br

Br2液態加熱反應
I③I2固態持續加熱緩慢
反應
(1)請把上述表中的①②③空格補充完整.與F-(氟離子)具有相同的核外電子排布的原子是氖(填寫符號名稱)
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規律(答一點即可):氟、氯、溴、碘原子的最外層電子數相同或氟、氯、溴、碘原子的電子層數逐漸遞增;
②試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的性質變化規律(答一點即可):氟、氯、溴、碘單質的化學性質逐漸減弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.水煤氣(CO和H2的混合物)是許多合成工業的原料,但小柯查閱資料發現水煤氣在不同的條件下,可得到不同的產物
原料催化劑溫度壓強產品
CO、H2N
ZnO  Cr207
Fe   Co
Ni   Pt
250℃~500℃
450℃
190℃
100℃
常壓
2.02×107Pa
常壓
常壓
CH4
CH3OH
合成石油
乙烯
(1)據表分析,導致相同的CO和H2反應形成不同產物的因素有溫度、催化劑、壓強
(2)據表寫出水煤氣合成CH3OH的化學方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;ZnOCr_{207}\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應.人體缺乏維生素C可能引發多種疾病.某研究性學習小組對它研究如下:
實驗一、甲同學聯想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時間長短是否對維生素C的含量產生影響.他設計了如下實驗方案:(測定原理:C6H8O6+I2→C6H6O6+2HI)
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ取兩支盛有2mL藍色碘的淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍色剛好消失,記錄滴數如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數1220
實驗二、乙同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4;)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗.
編號維生素C溶液的處理方法使40毫升KMnO4溶液褪色的平均滴數
1放置于室內暗處0.5小時15
2強烈陽光直射5小時后,放置于室內暗處0.5小時22
360攝氏度水浴加熱l0分鐘后,放置于室內暗處0.5小時21
(1)根據實驗一,你認為西紅柿中維生素C含量高的是新鮮西紅柿的汁液.
(2)根據實驗二,你認為他們探究了溫度、光照對維生素C含量的影響;
(3)根據實驗一、二的結論,對我們生活的啟示是:新鮮蔬菜水果應盡早食用;在貯存富含維生素C的食物時,應低溫、避光以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養價值(至少寫出2條)

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