【題目】初三的同學在實驗室里進行相關的有趣數字化實驗，他們對實驗充滿了濃厚的興趣。做了以下實驗：探究制取氧氣的適宜催化劑
實驗方案如下：
I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
（1）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因_____。
（2）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_____。
（3）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____
（4）實驗結束后要從錐形瓶中重新回收二氧化錳。通過以下三步實驗操作進行回收，正確操作的先后順序是_____（填寫序號）
A烘干 B過濾 C洗滌
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【題目】生活中處處有化學：安全火柴必須擦在火柴盒上才會燃燒起來。安全火柴頭主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、易燃物（如硫）等物質，火柴盒側面主要由紅磷、玻璃粉等組成，當劃火柴時，火柴頭和火柴盒側面摩擦發熱，放出的熱量使氯酸鉀分解，產生少量氧氣，使紅磷發火，從而引起火柴頭上易燃物(如硫）燃燒，這樣火柴便劃著了。寫出在此過程中：
(1)生成氧氣的反應的文字或符號表達式_________________；該反應的基本反應類型________。
(2)生成有刺激性氣味氣體的反應文字或符號表達式___________________。
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【題目】（1）化學式是用元素符號表示物質組成的式子。如Al(NO3)3、O3、CO2、CO、Na2S、Hg其中由原子直接構成的物質是_______________，引起溫室效應的主要物質是_________，含有原子團的物質的名稱是_________。化學方程式是表示化學反應的式子。寫出檢驗物質中含有水的化學方程式_________，生成物的俗名為_______________。
（2）某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)，富馬酸亞鐵有_________種元素組成，其摩爾質量是_________，該分子中各原子的個數比為_________，0.25mol的C4H2FeO4中約含有_____________個氫原子，含有_______________mol氧原子。
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【題目】在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。請回答下列問題：
（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，b玻璃管中產生的氣體_____（寫出該氣體的一條化學性質）。
（2）在點燃的條件下，氫氣與氧氣發生反應的微觀過程如圖2所示。
請回答：
①保持氫氣化學性質的最小粒子是_____（填微粒符號，下同），該反應中沒有發生變化的粒子是_____。
②該反應中，參加反應的氧氣和氫氣的分子個數比為_____。
③寫出氫氣與氧氣發生化學反應的符號表達式_____，該反應的基本反應類型為_____。
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【題目】某同學利用銅粉與空氣中氧氣在加熱的條件下發生反應的原理來測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示，下列分析錯誤判是.
A. 銅粉用量的多少，會影響實驗結果
B. 實驗結束后冷卻到室溫才能讀數
C. 氣球的作用是調節氣壓，使氧氣完全反應
D. 在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的1/5
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【題目】水是生命之源，人類的日常生活和工農業生產都離不開水。我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從觀音湖中取回一定量的水樣。
I.為了測定一定量水中泥沙的質量，某同學設計了甲圖所示的實驗操作：
（1）甲圖操作中除還應補充玻璃棒外，該實驗還有兩處錯誤：
①過濾時濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣；②_________。
（2）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是______________(寫一條即可)
II.乙圖是“電解水實驗”示意圖
（1）圖中試管2中的氣體是_____，寫出該反應電解水的符號表達式_________。
（2）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇______(填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。
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【題目】如圖是電解水中水分子分解過程．從水分解的示意圖你能得出規律或結論．
（1）____________________；
（2）____________________；
（3）____________________．
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【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____②_____。
（2）A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀是_____色固體，發生反應的化學方程式為_____。裝置圖中有一處明顯的錯誤是_____，目的是_____。
（3）若用氯酸鉀制備氧氣，反應的化學方程式為_____。若用裝滿水的裝置G收集氧氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）通入。
（4）裝置C與D組合，可制取氣體CO2。反應的化學方程式為_____；裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優點是_____。
（5）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的制取裝置是_____。（從A―F中選擇）
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【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學決定對蟻酸進行探究。
（查閱資料）
（1）．蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH
（2）．蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物
（3）．白色無水硫酸銅粉末遇水變藍
（提出問題）蟻酸的酸堿性及分解產物是什么？
（猜想與假設）
猜想①：蟻酸的分解產物是水和二氧化碳；
猜想②：蟻酸的分解產物是水和一氧化碳；
猜想③：蟻酸的分解產物是一氧化碳和二氧化碳。
經討論，小組同學認為猜想③是錯誤的，理由是____。
（實驗探究）
（1）.探究蟻酸的酸堿性。
用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7（填“＞、＜或=”），證明蟻酸溶液呈酸性。
（2）.探究蟻酸分解的兩種產物。
為了確認蟻酸分解的所有產物，小組同學設計實驗，將蟻酸分解的產物通入下圖所示的實驗裝置，并觀察現象。
（現象與結論）
實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水未變渾濁，D中黑色粉末逐漸變紅， E中澄清的石灰水變渾濁。
（1）寫出E中發生的反應的化學方程式____；
（2）通過對實驗現象的分析，上述猜想____正確。
（實驗反思）
（3）從環保的角度考慮，上述實驗裝置設計上存在的不足之處是____。
（拓展應用）
（4）人們被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢，下列物質中你會選擇的物質是____。
A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水
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