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已知鍶元素的符號為Sr,鍶的原子結構示意圖如圖所示,問:

(1)鍶原子核電荷數為　　　　,判斷該元素屬于　　　　(填元素類別)。

(2)鍶元素的化學性質與下圖中　　　　(填序號)元素的化學性質最相似,它們在化學反應過程中,易　　　　(填“失去”或“得到”)電子形成離子,形成的鍶離子符號為　　　　。

【解析】(1)核電荷數等于質子數也等于電子數,其電子數=2+8+18+8+2=38,則其質子數=38,根據元素名稱“鍶”可以判斷該元素為金屬元素;(2)最外層電子數決定元素的化學性質,最外層電子數相同的原子化學性質相似,最外層電子數小于4時,易失去最外層電子而變成帶兩個單位正電荷的陽離子。

答案：(1)38　金屬元素　(2)B　失去　Sr²⁺

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學學習二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質進行如下探究。

實驗一：探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力。

實驗步驟及裝置如下：

①用大號針筒抽取200ml二氧化碳氣體；②試劑瓶中加入200ml水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

（1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學反應的符號表達式為：；

（2）試劑瓶中加的水應是（填字母）

A．蒸餾水 B. 自來水

（3）推動活塞時盡量緩慢，其目的是；

（4）當向水中注入CO₂氣體體積達到120ml時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解體積二氧化碳，使用紅色油柱的優點是；

（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是。

實驗二：探究二氧化碳氣體的其他性質。實驗裝置如下：

（1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、的性質，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的裝置更易成功；

（2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應；他們先關閉K1，打開K2，往導管中緩緩通入600ml二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現象；然后打開K1，關閉K2，繼續往導管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）。根據上述現象，可以推斷實驗中二氧化碳（填字母）

A．一定與氫氧化鈣反應 B.可能與氫氧化鈣反應

C. 一定與氫氧化鈉反應 D. 可能與氫氧化鈉反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關說法中不正確的是

　(　　)

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