下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：① ▲ ，② ▲ ，③ ▲ ．
（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 ▲ (填寫編號)裝置進行組裝．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 ▲ （填寫編號）．
A．發(fā)生裝置相同
B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同
D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為
F裝置．改進后裝置的優(yōu)點是 ．
（5）李麗同學設(shè)計了實驗室制取CO2裝置（如右圖所示），
裝置中出現(xiàn)了
一處錯誤，你的糾正方法是 ．
能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) （填 “能”或 “不能”）理由是 ，該裝置是通過 控制反應(yīng)．
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
鹽酸是一種重要的化工原料，也是實驗室中重要的化學試劑，初中化學中許多實驗都用到了鹽酸。
（1）打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有 產(chǎn)生。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是 （填序號）。
A.除去熟石灰中的石灰石 B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉 C.實驗室制取二氧化碳 D.除去鐵釘上的銹跡
（2）用鹽酸按照下圖的方式進行中和反應(yīng)實驗，其化學反應(yīng)方程式是 ，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是 （填序號）。
A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍 B.另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變 D.加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡
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科目：初中化學 來源： 題型：
廚房中有一包無標識的白色粉末，經(jīng)初步認定可能是氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種。小明對白色粉末的成分進行了探究。
[查閱資料]碳酸鈉俗稱 ▲ 、蘇打，碳酸氫鈉俗稱小蘇打，兩者都屬于 ▲ （選填“酸”、“堿”、“鹽”)，都能溶于水，且水溶液都呈堿性。
[實驗探究]小明取適量白色粉末，配制成溶液，按表中所示實驗方案進行探究。
| 實驗步驟 | 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 1 | 取少量溶液，滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 白色粉末肯定不是 ▲ |
| 2 | 取少量溶液，滴加稀鹽酸 | ▲ | |
| 3 | 取少量溶液，滴加澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
（1）請完成表中空格。
（2）實驗步驟2中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ▲ (寫出一個即可)。實驗步驟
3中白色沉淀的成分是 ▲ （填寫化學式）。
[實驗反思]小明實驗后發(fā)現(xiàn)上述實驗方案并不能確定白色粉末的組成。經(jīng)老師指導(dǎo)后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化鈣溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則該白色粉末是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。（14分）
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a 。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團 ，反應(yīng)的化學方程式是
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學方程式是
(
4)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從 （填“b”或“c”，下同）端通入；若選用D裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從 （填左或右）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
我市中考化學需進行實驗操作考試．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：
請回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱： ；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是 考題（填實驗名稱）；
（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因： 、 ；
Ⅰ．檢查裝置氣密性
Ⅱ．加入藥品
Ⅲ．收集氣體
Ⅳ．氣體驗滿
Ⅴ．洗滌儀器，整理表面
（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為： ；若增加 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結(jié)合下圖回答實驗室制備氣體的問題：
（1）指出儀器名稱：a ；
（2）實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為 （填字母序號），若選用 裝置制備氧氣，對應(yīng)的化學方程式為 ；
（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．
（1）寫出編號①和②儀器的名稱：① ② ；
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應(yīng)選用 D 做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學方程式為 ，可用裝置E收集氧氣的原因是 ．實驗室制取H2時，應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入．另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入．
（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學方程式為 ，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是 ，其反應(yīng)的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“粗鹽提純”實驗中，將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，以計算精鹽的產(chǎn)率．下列可能引起產(chǎn)率偏高的原因是（ ）
|
| A． | 粗鹽未完全溶解 | B． | 溶解粗鹽的燒杯壁上還蘸有溶液 |
|
| C． | 過濾時液面高于濾紙邊緣 | D． | 蒸發(fā)時有液滴飛濺出去 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號） ．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和 的性質(zhì)．②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程式 ．
（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是 （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．
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