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有關實驗室制取氧氣的實驗,請結合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發生裝置是
 
,(填字母,下同)你認為裝置中還需添加
 
,否則可能會導致
 
,寫出該反應的符號表達式:
 

如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
 
.如用正放在空氣中的F裝置來收集氧氣,則氧氣從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導管移出水面;
正確順序為:
 

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥D.②④③①⑤⑦⑥
(4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
 
(填物質狀態),寫出該反應的符號表達式
 

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
 
 

(6)某個興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究:
(a)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設計以下對比實驗:
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實驗產生氧氣的快慢.
①中反應的符號表達式是
 
;②中x的值應為
 

[猜想]除二氧化錳,氧化銅外,Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 實驗藥品 分解溫度/℃
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) 370
氯酸鉀、Fe2O3(質量比1:1) 390
由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

(b)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素.實驗記錄如下:
過氧化氫溶液的質量 過氧化氫的濃度 二氧化錳的質量 相同時間內產生VO2
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
實驗結論:在相同條件下,
 
,過氧化氫分解得越快.
本實驗中測量O2體積的裝置(如圖)應該選擇:
 
.(填字母)
考點:氧氣的制取裝置,影響化學反應速率的因素探究,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見的儀器,了解名稱;
(2)根據實驗室中用高錳酸鉀制取氣體反應物生、成物及反應條件寫出反應的化學符號表達式,根據反應物的狀態和反應條件確定實驗室制取氧氣的發生裝置;根據氧氣的密度和溶解性選擇合適的收集方法;
(3)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:可記住口訣“查裝定點收移熄”進行分析.
(4)根據裝置B的使用特點固體與液體不需要加熱,判斷應用該裝置制取氧氣時所需要的藥品;固體藥品二氧化錳是反應的催化劑,放入錐形瓶里催化分液漏斗中滴入的過氧化氫分解會生成水和氧氣;
(5)實驗室制取氣體的發生裝置選擇的依據為反應物的狀態和反應的條件;根據收集滿后集氣瓶的放置方式分析甲烷的物理性質.
(6)(a)根據探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響應該控制其它條件相同,而催化劑的種類不同進行解答;
(b)根據圖表中數據可知過氧化氫溶液的濃度越大過氧化氫分解得越快進行解答.
解答:解:(1)圖中①鐵架臺,②水槽.
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學符號表達式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應物的狀態是固體,反應條件是加熱,可選用的氣體發生裝置是A;在試管口要放一團棉花的目的是防止加熱過程中高錳酸鉀小顆粒進入導管;氧氣的密度大于空氣的密度,所以若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是D;因氧氣的密度大于空氣的密度,為得到較為純凈的氧氣,氧氣應從導管a進,空氣從導管b排出;
(3)實驗室制取氧氣步驟:②檢查裝置氣密性;④裝藥品;③將試管固定在鐵架臺上;①給試管加熱;⑤收集氣體;⑦將導管移出水面;⑥熄滅酒精燈
(4)裝置B適用于固體與液體在常溫下發生反應,選取B裝置制取氧氣應選用過氧化氫在二氧化錳催化下分解,液體過氧化氫從分液漏斗滴入,與放于錐形瓶內的二氧化錳接觸而分解出水和氧氣;二氧化錳在變化過程中起到加快反應速度的催化作用;化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,屬于加熱固體制取氣體,發生裝置可選擇A;甲烷可用排水法收集,收集滿甲烷氣體后瓶口向下放置,說明甲烷的物理性質是難溶于水,密度比空氣大.
(6)(a)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;根據探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響應該控制其它條件相同,而催化劑的種類不同,所以②中x的值應為3.0;由實驗①與實驗④對比可知,Fe2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑;實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;
(b)根據圖表中數據可知過氧化氫溶液的濃度越大過氧化氫分解得越快.
兩套實驗裝置,A比B更合理,因為B中的燃燒匙太靠上了,使氧氣燃燒不充分,其它合理即可.
故答案為:(1)鐵架臺;水槽
(2)A;一團棉花;高錳酸鉀小顆粒進入導管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D;a;
(3)D
(4)固體;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)A;難溶于水;密度比空氣大.
(6)(a)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;3.0;①;二氧化錳;
(b)過氧化氫溶液的濃度越大;A
點評:熟練掌握實驗室中制取氣體的發生裝置和收集裝置的選擇依據,并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應原理,并能夠正確書寫化學方程式.
練習冊系列答案
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在空氣中燃燒1.6克某化合物,生成4.4克CO2和3.6克水,則該化合物是由
 
元素組成的,它的化學式為
 

有X、Y、Z、W四種元素,X的單質最輕的氣體;X與Y能組成化合物A,A是人類寶貴的自然資源;Y的單質與Z的單質在不同的條件下反應生成B或C,其中B有劇毒,易與人體血液中的血紅蛋白結合;C在固體時可用作致冷劑;Y、Z、W能組成化合物D,D在高溫下分解生成C.
(1)寫出X、Y、Z、W的元素符號:X
 
Y
 
X
 
W
 

(2)寫出A、B、C、D的元素符號:A
 
B
 
C
 
D
 

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有氯化鈉和碳酸鈉的白色固體粉末,現想通過以下實驗測定各自含量,請分析表中數據回答并計算.
第一份 第二份 第三份 第四份
原固體混合物的溶液/g 10g 10g 10g 10g
加入氯化鈣溶液的質量/g 10g 20g 30g 40g
生成的沉淀的質量/g 2g m 5g 5g
(1)m=
 

(2)計算所加氯化鈣溶液的溶質質量分數?
(3)計算每份原固體混合物溶液與多少克氯化鈣溶液恰好完全反應?恰好反應后過濾所得濾液的溶質質量分數?

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在氯化鉀和碳酸鉀中,K元素質量分數為54%,求混合物中Cl元素的質量分數.

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單質和單質混合就成化合物,化合物和化合物混合就成混合物,這句話是否正確,為什么?

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已知一定質量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒,恰好完全反應,生成22克二氧化碳和18克水,回答:
(1)組成物質A中是否含有氧元素.
 
(填是或否).
(2)通過計算確定物質A最有可能的化學式.

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鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下對鐵的相關性質和用途進行了研究.

(1)如圖1所示的鐵制品的用途中,利用金屬導熱性的是
 
(填字母,下同).
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A.節約金屬資源     B.合理開采礦物        C.防止鋼鐵生銹
(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.鐵生銹的條件是
 
 

(4)將一小塊生鐵放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中,完全反應.寫出其中的化學方程式
 
,燒杯底留下的黑色殘渣是
 

(5)實驗:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵,如圖2所示.其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
①B裝置中發生反應的化學方程式是
 

②C裝置無明顯現象,C裝置的作用是
 
.D裝置中濃硫酸的作用是
 

③E裝置中的實驗現象是
 

④F裝置的作用是
 
 

⑤為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開E和F的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

⑥利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數.他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質量10.0g,樣品與玻璃管的總質量為60.0g,完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質量為57.9g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為
 

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2013年12月2日,“嫦娥三號”成功發射.運載“嫦娥三號”的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.解答:
(1)偏二甲肼的相對分子質量為
 

(2)偏二甲肼中碳、氫、氮元素質量比
 

(3)偏二甲肼由
 
種元素組成;
(4)偏二甲肼中碳元素的質量分數為
 

(5)火箭使用C2H8N2(偏二甲肼)和N2O4為推進劑,請完成該化學方程式:
 
C2H8N2+
 
N2O4
CO2+
 
N2+
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水蒸發變為水蒸氣屬于
 
變化,氣球爆炸屬于
 
變化,食物霉變屬于
 
變化.(填“物理”或“化學”)

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