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5.據下列實驗裝置回答問題:雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過氧化氫的水溶液,常溫時在二氧化錳的催化下可迅速分解,產生氧氣.試回答:

(1)寫出由雙氧水制氧氣文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)在實驗室中用此方法制取氧氣,其發生裝置可選用(填序號)B,選此發生裝置時,二氧化錳盛放在錐形瓶(填儀器名稱)中,雙氧水從分液漏斗(填儀器名稱)中加入;用該裝置制取某種氣體,要求反應物的狀態是固體與液體反應,反應條件是常溫.收集氧氣的裝置選用(填序號)D或E.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳放在錐形瓶中,雙氧水從分液漏斗中加入,用B裝置制取某種氣體,要求反應物的狀態是固體與液體反應,反應條件是常溫;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳放在錐形瓶中,雙氧水從分液漏斗中加入,用B裝置制取某種氣體,要求反應物的狀態是固體與液體反應,反應條件是常溫;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:B;錐形瓶;分液漏斗;固體與液體反應;常溫;D或E;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有兩杯無色液體,一杯是蒸餾水,另一杯是飽和食鹽水,請利用所學過的知識將它們鑒別開來,并在表中簡述操作方法和得到的結論.
 操作方法結論
取少量液體蒸干能留下固體顆粒是飽和食鹽水
(1)  
(2)  
(3)  

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7.下列各組中都有兩種物質的名稱,它們所表示的主要化學成份相同的一組是(  )
A.大理石和石灰石B.生石灰和石灰石C.純堿和燒堿D.冰和干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.已知X和Y原子的質量分別為2.325×10-36kg和5.895×10-26kg,求這兩種原子的相對原子質量.據此推斷它們可能是哪兩種元索,寫出元素名稱,指明每種原子各含多少數目的核外電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.一間教室的體積為V,里面空氣的總質量是M,下列說法正確的是(  )
A.其中氧氣的體積大約是0.21VB.其中氧氣的體積大約是0.21M
C.其中氧氣的質量大約是0.21VD.其中氧氣的質量大約是0.21M

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.向盛有120g不飽和CaCl2溶液的燒杯中,滴入106g某溶質質量分數的Na2CO3溶液至恰好完全反應.將反應后的物質過濾得到的難溶固體物質放入燒杯中,向其中逐滴滴入溶質質量分數為10%的稀鹽酸,燒杯中難溶物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示.請根據題意回答下列問題:(1)難溶固體溶解過程中,還發生的明顯實驗現象是產生氣泡.
(2)A點的縱坐標為20g.
(3)當滴入稀鹽酸溶液超過C點時,燒杯中溶液里含有的溶質是(寫化學式):HCl、CaCl2B點時,燒杯中溶液里含有的溶質是(寫化學式):CaCl2
(4)當滴入10%的稀鹽酸剛好至C點時,得不飽和溶液.試通過計算,求此時所得不飽和溶液的質量及溶質質量分數(計算結果精確到0.1g).

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17.計算80g質量分數為15%的NaNO3溶液里含有溶質的質量?向以上所說的溶液中加入20g水后所得溶液中溶質的質量分數是多少?如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解,求所得溶液中溶質的質量分數是多少?

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14.請根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點含義是在t1°C時,a與c兩物質的溶解度相等,都是20g.
(2)t2℃時,30ga物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?不能(填“能”或“不能”).
(3)將t1℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時,溶液中溶解度最小的是C(填寫物質序號).
(4)現有a、b、c三種物質的濃溶液,適用于降溫結晶原理進行結晶的是a(填寫物質序號).

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15.水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,九(1)班化學興趣小組的幾位同學決心弄清這種氣泡的成分.請你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實驗和結論】
(1)在水田中一位同學用木棍攪拌淤泥,另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于排水法.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復振蕩,發現澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”成立(填“成立”或“不成立”);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;另幾位同學認為此現象不能說明CH4的存在,原因是一氧化碳氣體也能夠燃燒.
(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經驗純后用燃著的火柴靠近導管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現象和判斷是:
①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;
②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現水珠(填實驗步驟以及現象).干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳.
【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應該進行通過實驗確定產生二氧化碳和水的質量,再通過計算碳原子和氫原子的個數比可以確定是否是甲烷.

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