如圖是某元素的原子結構示意圖．下列說法不正確的是（ ）
|
| A． | 該原子的質子數為12 |
|
| B． | 該原子的核外有三個電子層 |
|
| C． | 該原子的核外電子數為12 |
|
| D． | 該原子在化學反應中容易得到2個電子 |
| 原子結構示意圖與離子結構示意圖． | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | 原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子． |
| 解答： | 解：A、由某元素的原子結構示意圖，圓圈內的數字是12，該元素原子核內有12個質子，故選項說法正確． B、由某元素的原子結構示意圖，該粒子核外有3個電子層，故選項說法正確． C、由某元素的原子結構示意圖，該原子的核外電子數為2+8+2=12，故選項說法正確． D、由某元素的原子結構示意圖，最外層電子數是2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤． 故選：D． |
| 點評： | 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵． |
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
撫州是個好地方，修心養生有溫泉（臨川）、富陽深山出白茶（資溪）、美羹佳肴源白蓮（廣昌）．
（1）臨川溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，由此可判斷溫泉水屬于 （填“硬水”或“軟水”），用 可鑒定溫泉水是硬水還是軟水；
（2）山清水秀的生態資溪，產出的白茶具有獨特的芳香，泡茶時用紗網將茶葉與茶水分離，相當于化學實驗操作中的 ；
（3）廣昌白蓮個大皮白，富含蛋白質、氨基酸、淀粉等物質，其中的淀粉屬于六大營養素中的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據此回答問題：
（1）實驗操作A的名稱是 ，該操作的目的是．
（2）寫出步驟③中發生反應的主要化學方程式-------；步驟⑥的作用======．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列微觀解釋不正確的是（ ）
|
| A． | 氨水揮發﹣分子不斷運動 |
|
| B． | 將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小﹣分子體積變小 |
|
| C． | 18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質量很小 |
|
| D． | 50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
酚酞（C20H14O4）是實驗室常用的指示劑．下列說法不正確的是（ ）
|
| A． | 酚酞是有機物 |
|
| B． | 酚酞由碳、氫、氧三種元素組成 |
|
| C． | 酚酞的相對分子量為318 |
|
| D． | 酚酞中碳、氫、氧元素的質量比為20：14：4 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
人類的生活和生產都離不開金屬．
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 AC （填序號）
（2）鐵是應用最廣泛的金屬
①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的 性；
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中 氧氣 和水蒸氣等發生了化學反應．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是 （寫一條）．
（3）已知金屬M和N能夠發生如下反應：M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是 ；以上三個化學反應均屬于 （填基本反應類型）
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應后過濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質是 （填化學式）；
②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現象，則濾液中所含溶質的成分可能有 情況．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
| 實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |
|
|
|
| 實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 ．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
