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17.化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑.學會氣體物質制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎.請根據如圖1回答有關問題:

(1)寫出圖1中帶有標號儀器的名稱:a酒精燈,b錐形瓶,c集氣瓶.
(2)小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部,棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管.
②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
③加熱.加熱時應先預熱,后對準藥品集中加熱.
④排水法收集氣體.可按圖2所示的各步驟進行實驗:
試回答下列問題:
用排水法收集氧氣,當氣泡均勻、連續冒出時,開始收集.
圖J中應選用m(填“m”或“n”)方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因為氧氣密度比空氣大.
實驗分析:
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟:檢查裝置氣密性.
②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):裝置漏氣或剛出現氣泡就開始收集
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,制取并收集較干燥的氧氣,此時應選用的裝置是AC(填序號),若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應的化學式表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,那么用此法制取并用排水法收集較純凈的氧氣,此時應選用的裝置是BE(填序號),此時判斷氧氣是否收集滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿,反應的化學式表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認為其中的原因有不需要加熱(說出一點即可).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;    
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                        
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(6)不同的實驗裝置,優缺點不同.

解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是錐形瓶,常用作反應容器;c是集氣瓶,常用于收集氣體.
故填:酒精燈;錐形瓶;集氣瓶.
(2)實驗步驟:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部,棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管.
故填:蓋滿試管底部;防止高錳酸鉀進入導管.
②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
故填:防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
③加熱.加熱時應先預熱,后對準藥品集中加熱.
故填:預熱.
④用排水法收集氧氣,當氣泡均勻、連續冒出時,開始收集.
故填:氣泡均勻、連續冒出.
圖J中應選用m方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因為氧氣密度比空氣大.
故填:m;氧氣密度比空氣大.
①上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟是檢查裝置氣密性.
故填:檢查裝置氣密性.
②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有裝置漏氣,剛出現氣泡就開始收集.
故填:裝置漏氣;剛出現氣泡就開始收集.
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,應該用A裝置作為發生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應的化學式表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:AC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣不需要加熱,應該用B裝置作為發生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
此時判斷氧氣是否收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿;
反應的化學式表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認為其中的原因有不需要加熱,產物不污染環境等.
故填:不需要加熱.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出如圖甲裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b錐形瓶;
(2)選擇發生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品發生裝置收集裝置
過氧化氫溶液和二氧化錳BC(或D)
高錳酸鉀       A
(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)利用裝置A制氧氣,試管口要略向下傾,其目的是防止冷凝水倒流入熱的試管底部,引起試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要伸到液面以下,目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
(5)可以選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(6)若改用如圖乙裝置收集氧氣,則氣體應從b進(填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)儀器名稱:①是酒精燈.
(2)用黑色筆畫出D的裝置圖象(用導管和集氣瓶).
(3)某同學選用過氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發生裝置是B(填序號、下同),收集純凈一瓶氧氣應選收集裝置是E.
(4)某同學想用KClO3和MnO2制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進行的改進是試管口略向下傾斜,證明氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿;某同學嘗試在KClO3中加少量的KMnO4,結果也能加快KClO3的分解,用文字說明其原因高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑.
(5)另一同學學習氧氣制取后,總結了制取氣體的規律,選用的發生裝置應考慮①④ (填下列編號,下同),收集裝置應考慮②③⑤.
①反應物的狀態             ②氣體的密度             ③氣體是否溶液于水
④反應條件是否加熱          ⑤是否與空氣成分反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是(  )
A.木炭燃燒生成二氧化碳
B.石蠟在氧氣中燃燒產生無色氣體并發出藍色火焰
C.鐵絲伸入氧氣瓶中劇烈燃燒,火星四射
D.紅磷點燃后伸入空氣瓶中產生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.鍋爐里的水不能用硬水,因為硬水(  )
A.溶有較多含鐵物質B.溶有較多含氯物質
C.溶有較多含鈣、鎂物質D.溶有較多含鈉物質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小宇同學去秦嶺旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水,請回答以下問題:

(1)A物質的名稱是明礬,操作①的名稱是過濾.
(2)操作主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是活性炭,這是利用其吸附性質.
(3)操作③的名稱是蒸餾,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學”).
(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節約用水的做法農業澆灌改浸灌為噴灌.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關空氣說法錯誤的是(  )
A.液氮可用作制冷劑B.氦氣可用來填充探空氣球
C.氧氣可用作火箭發射的燃料D.稀有氣體用來制作電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應的文字表達式,并按要求填空:
(1)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,基本反應類型為:化合反應;
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀是一種白色固體;二氧化錳的作用是催化作用;
(3)任寫一個有三種生成物的分解反應:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)檢驗二氧化碳二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(5)用過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.一般認為空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%,可是地球上存在許多能引起二氧化碳含量變化的因素.為了弄清楚是什么因素使小范圍內的二氧化碳含量發生變化?小亮進行了下面的探究.請參照“燃燒影響二氧化碳含量”一欄的樣式,將“人的呼吸影響二氧化碳的含量”的實驗過程填寫在的空白方格內.
提出問題燃燒影響二氧化碳含量人的呼吸影響二氧化碳含量
假設與猜想燒烤園里的二氧化碳含量較高
探究準備集氣瓶、毛玻璃片、澄清石灰水
探究過程(1)集氣瓶裝滿水,拿到燒烤園內倒掉,用布擦干,倒入澄清石灰水,用毛玻璃片蓋好,振蕩,觀察現象
(2)用同樣方法到園外收集空氣檢驗
解釋與結論燒烤產生大量二氧化碳氣體,導致燒烤園內二氧化碳含量較園外高

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同步練習冊答案
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