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14.在化學世界里沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是(  )
A.CO2:二氧化碳分子中含有氧分子,氧分子由兩個氧原子構成
B.2H:2個氫元素
C.Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣的化合價為+2價

分析 A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目.
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數.
C、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數.
D、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值.

解答 解:A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目,CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子,分子是由原子構成的,二氧化碳分子中不含氧分子,故選項說法錯誤.
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數,2H中的“2”表示氫原子的個數為2,元素只講種類、不講個數,故選項說法錯誤.
C、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數,Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷,故選項說法正確.
D、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值,$\stackrel{+2}{Ca}O$中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.現有①氧氣 ②冰水混合物 ③鐵水 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥過氧化氫溶液 ⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物  ⑧空氣 ⑨氯酸鉀 ⑩氮氣十種物質,有關它們的分類,說法正確的是(  )
A.屬于混合物的只有⑥⑦⑧,含有氧分子的是①④⑥⑧
B.屬于單質的只有①③⑩
C.屬于氧化物的只有;②④⑤⑥
D.屬于純凈物的只有:①②③④⑤⑨⑩

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.現有 ①二氧化碳  ②高錳酸鉀  ③氧氣  ④水 ⑤空氣  ⑥氫氣幾種物質,其中屬于混合物的是⑤;屬于化合物的是①②④;屬于氧化物的是①④;屬于單質的是③⑥;含的氧分子的是③⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結構示意圖.下列說法正確的是(  )
A.鋁元素原子核內的中子數為13
B.鋁的相對原子質量為26.98 g
C.鋁離子的核外電子分三層排布
D.鋁元素的化學性質與鋁原子的最外層電子數有密切的關系

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳回答下列問題:

(1)請寫出制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在反應過程中,若收集到氧氣3.2g時,其物質的量為0.1mol.在氯酸鉀和二氧化錳混合物中,此時質量分數增加的物質是MnO2,當它的質量分數不在變化的實驗判斷依據是加熱至質量不在減輕.
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有AC(填標號).
A.提高實驗效率    B.保證固體1全部溶解    C.節約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:a鐵架臺,酒精燈.
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流.
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗方法的原理為KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3(用化學方程式表示).
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小,可能的原因有蒸發過程中,氯化鉀固體飛濺(寫一點).
(5)取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液中,立刻有大量氣泡產生,寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應屬于分解反應.此反應說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列元素符號中都表示金屬元素的組是(  )
A.Hg Ba MnB.Fe He MgC.Ca Na ND.H C O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.用化學符號表示:
(1)保持水的化學性質的最小粒子H2O;
(2)3個氮原子3N;
(3)-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(4)2個二氧化硫分子2SO2
(5)2個鈉離子2Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于酸、堿、鹽的說法中,錯誤的是(  )
A.酸根中可能含有氧元素B.酸中一定有氫元素
C.鹽中一定含有金屬元素D.堿中一定含有氫元素和氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入C02氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現象.甲組同學認為C02能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體.收集一燒瓶C02氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如右圖所示),振蕩后觀察到瓶內氣球脹大(填“脹大”或“縮小”).由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用水代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球變化程度減小(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.
(3)寫出CO2與燒堿反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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