名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
（1）用化學用語填空：
氫元素 ; 2個氫分子 ; 氫離子 ; 碳酸中氫元素的化合價
（2）“老陳醋“是山西特產，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：
① ； ②CH3COOH中碳元素的質量分數= 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命的源泉．生活中所用的自來水屬于 （填“混合物”或“純凈物”）；利用 的方法既可
以降低水的硬度又可以除去水中的細菌；最清潔的燃料氫氣可由電解水的方法獲得，該反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質實驗，但均未發現澄清石灰水邊渾濁．針對此現象，同學們提出了自己的想法．
小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 ．
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質．猜想二：反應產生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實驗探究】
| 實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水邊渾濁 | 猜想一不成立 |
| 實驗Ⅱ | 將反應產生的氣體通入到 |
| 猜想二成立 |
同學們經過討論發現，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是 ．如果看到 現象，則兩個猜想都成立．[來源:Z§xx§k.Com]
【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是 【 】
A．有機物：甲烷、乙醇、乙酸 B．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．混合物：煤、石油、冰水共存物 D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維
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科目：初中化學 來源： 題型：
食鹽水中含有雜質CaCI：和Na2SO4，依次加入過量BaCl2和Na2C03溶液后過濾，
濾液中溶質為____________；過濾所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________。
向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥，該氮肥的化學式為________________。
（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）
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科目：初中化學 來源： 題型：
定性和定量結合既是化學的重要思想，也是研究物質組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的研究。請你一起踏上探究之路，回答下列問題。
【查閱資料】①無水CuSO4遇水變藍 ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2 ③Cu2O與稀H2SO4反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設計實驗方案】
方案1 取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實驗現象為 溶液變為藍色
，結論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2 裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O．
（1）為確保探究的科學、合理、安全．實驗中還應采取的措施有 ①②③
；（填序號）
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
（2）由方案2實驗后得出結論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程式 O
．
方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質量為bg，在空氣中高溫灼燒至質量恒定，稱得最后坩堝與固體總質量為cg．
（1）該實驗方案最少得進行 4
次稱量；
（2）若確認紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應符合的數學關系式為
．
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