【題目】最近,科學家發明了一種制作防火涂料的新工藝。發生火災時,這種涂料會轉變成一種黑色物質, 覆蓋在樓板表面,起到防火作用。其防火的原因是
A.隔離可燃物
B.降低了可燃物的著火點
C.使可燃物與氧氣隔絕
D.使溫度降低到著火點以下
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們經常在“做實驗”中“學化學”。下列實驗操作中,不正確的是( )
A.加熱試管內液體時,切不可將管口對著自己或他人
B.在點燃可燃性氣體前,必須先檢驗該氣體的純度
C.量取液體時,視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平
D.若 NaOH 不慎沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,再涂上 3%﹣5%的 NaHCO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作中(括號內為雜質)不能達到實驗目的的是
選項 | 物質 | 目的 | 主要實驗操作 |
A | 蔗糖、蛋白質溶液 | 鑒別 | 加熱,觀察現象 |
B | KCl(K2CO3)固體 | 除雜 | 加入適量稀鹽酸,蒸發結晶 |
C | CaCl2和NaCl的混合物 | 分離 | 過濾、洗滌、烘干、蒸發 |
D | 空氣中NaOH變質程度 | 檢驗 | 加入足量BaCl2溶液,過濾,加酚酞,觀察現象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學、嚴謹的推理是學習化學的一種重要方法。下列推理正確的是
A.溶液是均一、穩定的混合物,均一、穩定的液體一定是溶液
B.單質是由一種元素組成的,由一種元素組成的物質一定是單質
C.原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
D.某物質在氧氣中燃燒生成CO2和水,則該物質中一定含有碳、氫元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識可以幫助人們正確鑒別生活中的物質,提高生活質量。下列鑒別物質的方法中錯誤的是( )
A | B | C | D | |
需鑒別 的物質 | 面粉 奶粉 | 聚乙烯 聚氯乙烯 | 硬水 軟水 | 鐵粉 四氧化三鐵粉末 |
鑒別方法 | 滴加碘酒 | 點燃,聞氣味 | 用肥皂水 | 用磁鐵吸引 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應時,下列有關說法正確的是( )
A.反應前后溶液的pH不變B.反應前后 H2O的數目不變
C.反應前后Na+和Cl-的數目不變D.反應前后 H+和OH-的數目不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學在進行“金屬的物理性質和某些化學性質”的實驗活動時,發現了一些“異常現象”,請你參與探究活動并回答有關問題:
探究活動一:
小明同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中,未發現明顯的實驗現象。
(1)請分析出現上述實驗現象的原因:________;
(2)為順利完成實驗,你建議如何操作?________。
探究活動二:
興趣小組根據你的建議重新進行實驗,觀察到溶液藍色逐漸變淺至無色,鋁絲表面有紅色固體析出,同時有少量氣泡產生。
(提出問題)生成的氣體是什么?
(查閱資料)硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。
(猜想與假設)小華同學對生成的氣體作出如下猜想:
Ⅰ:SO2 Ⅱ:O2 Ⅲ:H2
(實驗探究)驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
1.招氣入鼻法聞氣體的氣味 | _______ | 猜想Ⅰ不成立 |
2._______ | 帶火星的木條不復燃 | 猜想Ⅱ不成立 |
3.用小試管收集產生的氣體,用拇子堵住試管口,移近火焰點火 | 試管內產生火焰,并伴有輕微的爆鳴聲 | 猜想Ⅲ成立 |
(討論與交流)根據以上探究,經過小組討論后一致認為生成的氣體是氫氣。寫出反應中生成氫氣的化學方程式:________。
(拓展與反思)鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性,如NaCl、K2SO4等溶液;有的呈酸性,如CuSO4、FeCl3等溶液;有的呈堿性,如________等溶液(請根據已有知識任舉一例,寫出其化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理正確的是
A.置換反應生成一種單質和一種化合物,所以生成一種單質和一種化合物的反應一定是置換反應
B.單質是由一種元素組成的,所以由一種元素組成的物質一定是單質
C.堿液能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D.氫氣與空氣混合點燃可能爆炸,CO與空氣混合點燃也可能爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是
A.收集比空氣輕的氣體可用向下排氣法,能用向下排氣法收集的氣體一定比空氣輕
B.單質中只含一種元素,只含一種元素的物質就是單質
C.氧化物是含氧元素的化合物,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
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