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小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實驗驗證】
實驗操作 實驗現象 結論
用試管取反應后的溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
 
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫微粒符號).
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈
 
性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產生,則所取溶液呈
 
性,該反應的化學方程式為
 
;若無明顯現象,則呈中性.
考點:中和反應及其應用,酸的化學性質,溶液的酸堿性測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:【提出猜想】根據鹽酸與氫氧化鈉的量分析反應后溶液的酸堿性;
【實驗驗證】根據酚酞試液在溶液中的變色情況分析溶液的酸堿性;
【分析與思考】(1)溶液中使其呈堿性的離子是氫氧根離子,根據反應寫出反應的方程式;
(2)根據酸能與金屬、碳酸鹽的反應分析反應的現象、寫出反應的方程式.
解答:解:【提出猜想】鹽酸與氫氧化鈉反應時,當恰好反應時,溶液呈中性,當酸過量時溶液呈酸性,當氫氧化鈉過量時溶液呈堿性;
【實驗驗證】用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩,若無色酚酞試液變紅,溶液呈堿性;若無色酚酞試液不變色,溶液呈 酸性或中性;
【分析與思考】(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-,向溶液中逐滴加入硫酸銅溶液,直到不再產生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發皿中加熱,得到氯化鈉和硫酸鈉晶體.該過程涉及的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小鵬提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡生成,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產生,則所取溶液呈性,該反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無明顯現象,則呈中性.
故答案為:【提出猜想】酸;中;
【實驗驗證】紅;酸性或中性;
【分析與思考】(1)OH-;(2)有氣泡生成;中;酸;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
點評:本題主要對酸堿反應后所得溶液的酸堿性進行探究.解題時主要利用了酸堿的性質進行分析解答.
練習冊系列答案
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鋁土礦的主要成分是Al2O3,請按要求進行計算:
(1)Al2O3中鋁元素與氧元素的質量比為
 

(2)求Al2O3中鋁元素的質量分數為
 

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我縣盛產馬鈴薯(俗稱洋芋),馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養物質,還含有少量生物活性物質.小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中,驚奇地發現把新鮮馬鈴薯放入H2O2中,馬鈴薯表面產生了氣泡,這是什么氣體?在反應中馬鈴薯起了什么作用?小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H2O2反應產生的二氧化碳(二氧化碳可溶于水,密度比空氣大);而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發生分解反應而產生的氧氣,馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用.她們按照各自的假設作了如下設計:

(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是
 
(填上圖中裝置序號),檢驗方法是
 
;推測洋芋的質量會
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小薯的設計,推測洋芋的質量會
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).

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將一塊質量為5.8g的鐵合金(成分為鐵和碳)放入燒杯中,再向燒杯中加入94.6g稀H2SO4,恰好與鐵合金中的鐵完全反應(碳不溶于稀H2SO4),所得氫氣的質量為0.2g.已知含碳量高于2%的鐵合金為生鐵,含碳量低于2%的鐵合金為鋼,試根據計算回答:
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
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今世界三大化石燃料是什么?

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某同學用如圖裝置制氧氣,請問答:

(1)寫出編號所指的儀器名稱:
 
,②
 

(2)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質來制取氧氣.你認為用
 
 做發生裝置來制取氧氣時,更能體現化學實驗室的“綠色化學”,用該發生裝置制取氣體應滿足的一般條件是:
 
,檢驗氧氣的方法是
 
,化學方程式
 
.若用該物質來制取氧氣,在加入藥品前應先檢查裝置的
 
;檢查裝置氣密性的方法是:
 
.收集氧氣的實驗裝置可以選用
 
(填序號),理由:
 
 
.若要驗證C瓶中氧氣已集滿,其具體操作為
 
;收集滿的氧氣瓶應
 
(正\倒)放桌面上.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置應選用
 
(填序號);試管口要略向下傾斜的原因是:
 
.實驗結束停止加熱時,要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是
 
;寫出高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式
 
.基本反應類型為
 

(4)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因)
 
;②
 

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根據空氣的成分,用物質的名稱填空:
(1)空氣中按體積分數計算,
 
占78%;
(2)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

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小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的.他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu        ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.(填表中空格)
實驗一 實驗二 實驗三

實驗
方案
實驗
現象
鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色.
 
鋁片表面產生氣泡較快.
結論 鉻能和稀硫酸發生反應,反應速率較慢. 銅不與稀硫酸反應
 
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是
 
【回答問題】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
 

(2)實驗一所發生反應的化學方程式是
 

(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是
 

(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是
 

【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱;②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

熄滅酒精燈時不能用
 
吹滅,必須用
 
 蓋滅.給試管里的液體加熱時,試管口應該對準
 
的地方.

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同步練習冊答案
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