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5.如圖所示是表示氣體粒子的示意圖,其中表示單質(zhì)的是(  )(圖中分別表示兩種不同元素的原子)
A.B.C.D.

分析 純凈物由一種分子構(gòu)成,混合物由兩種或兩種以上的分子構(gòu)成;                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物.

解答 解:A中含有兩種原子,不屬于單質(zhì);
B中分子是由兩種原子構(gòu)成的純凈物,屬于化合物;
C中含有兩種分子,屬于混合物;
D中分子是由一種原子構(gòu)成的純凈物,屬于單質(zhì).
故選:D.

點評 判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成;判斷是否是單質(zhì)、化合物時,既要判斷分子構(gòu)成,又要判斷原子構(gòu)成.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:湖南省邵陽縣2017屆九年級5月優(yōu)秀畢業(yè)生選拔考試化學試卷 題型:選擇題

“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X.反應原理為:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為

A.H2 B.ClO2 C.O2 D.Cl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.硒是抗衰老元素,且能抑制癌細胞生長,“北大富硒康“中含有硒酸根離子(SeO42-),則硒酸鉀的化學式為K2SeO4,在該化合物中硒元素的化合價為+6.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.計算元素化合價,推斷物質(zhì)化學式.
(1)計算錳元素的化合價:K2MnO4:+6價;
(2)+3價的鐵元素與硫酸根形成的化合物:Fe2(SO43
(3)+4價的錳元素和-2價的氧元素形成的化合物:MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中,直至過量.根據(jù)實驗事實繪制如圖所示曲線.其中說法不正確的是(  )
A.a至b段,藍色沉淀質(zhì)量增加B.a至c段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大
C.c至d段溶液的pH不斷增大D.c點比a點所含的溶質(zhì)種類少

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.已知20℃氯化鈉的溶解度為36克,現(xiàn)有20克的氯化鈉投入到50克的水中,可得到氯化鈉溶液的質(zhì)量為68克.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.將維C泡騰片投入水里.會產(chǎn)生氣泡,如圖是某維C 泡騰片說明書的部分內(nèi)容.
(1)維生素C (化學式為C6H9O6)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:12.
(2)已知檸檬酸(C6H8O7)是一種有機酸.根據(jù)該泡騰片的成分推測,產(chǎn)生氣泡的原因是碳酸氫鈉與檸檬酸反應可產(chǎn)生二氧化碳氣體.
(3)某同學認為該氣體可能是CO2,可采用的檢驗方法是將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是小梅配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作:藥品與砝碼的位置放反了.
(3)配制時應選擇100(填“10”、“50”或“100”)毫升的量筒取所需的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:④②①⑤③.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba(NO32、NaCl中的一種或幾種.現(xiàn)進行如下實驗:
(1)取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生(假設該步驟中的反應均恰好完全反應)
(2)振蕩后,在懸濁液中逐滴滴加鹽酸,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關系如下圖所示.分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉,可能含有的物質(zhì)氯化鈉.為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在,可進行如下實驗:
①取原白色固體溶于足量水,攪拌,使其充分反應;
②過濾(填寫一種混合物分離的物理方法)
③取第②步所得的溶液,滴加硝酸銀溶液.
④根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論:若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生,就可確定該物質(zhì)的存在.

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