碘是紫黑色晶體,密度比汽油大,可以溶解在汽油中,形成紫紅色溶液。
(1)碘的汽油溶液中,溶質是 ,溶劑是 ;
(2)甲、乙、丙三個同學分別畫出下圖所示的示意圖,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子沒有畫出)。
① 如果乙同學的示意圖符合事實,應該觀察到的現象是
;
②根據你在實驗中觀察到的現象, (選填“甲”“乙”或“丙”)的示意圖符合最終事實。
科目：初中化學 來源： 題型：
請回答下列生活中的有關問題:
(1)區別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是做 實驗。
(2)雞蛋中主要含有的營養素是 (填“糖類”或“蛋白質”);能補充維生素C的食物是 。
(3)把磨好的豆漿倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有兩瓶失去標簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來的是（ ）
|
| A． | 酚酞試液 | B． | 鎂條 | C． | 氯化鉀溶液 | D． | 氯化銅溶液 |
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某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式 ．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
| 實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |
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| 實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 ．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
洗滌劑能夠除去油污的原因是( )
A.在洗滌劑的作用下,油污發生化學反應生成其他物質而溶于水
B.油污溶解在洗滌劑中形成溶液,從而除去
C.洗滌劑使油污蒸發變成氣體,從而除去
D.洗滌劑使油污分散成細小的液滴,隨水流走
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科目：初中化學 來源： 題型：
室溫下,向200 g硝酸鉀溶液中加入20 g硝酸鉀固體,充分攪拌后,尚有2 g固體未溶解,再加入20 mL水后,固體全部溶解。下列說法中正確的是( )
A.原溶液是飽和溶液
B.加入固體攪拌后得到的是飽和溶液
C.加水后得到的一定是飽和溶液
D.加水后得到的一定是不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
燃燒是人類最早利用的化學反應之一，下列敘述中正確的是（ ）
A．在化學反應中只有燃燒才能放出熱量 B．物質與氧氣發生的反應都是燃燒
C．煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料
D．只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜?
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進入)收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有反應:8A+3B2====C2+6D(其中A、D是化合物,B2、C2是單質)。若13.6 g A與21.3 g B2恰好完全反應,生成32.1 g D,已知C2的相對分子質量為28,則B的相對原子質量為( )
A.14 B.16
C.32 D.35.5
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