【題目】同學們在學習酸堿的化學性質時構建了如下圖所示的知識網絡，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“—”表示物質在一定條件下可以發生化學反應．請回答下列問題：
（1）反應①的化學方程式為________________________，實驗現象為________________________________________．
（2）寫出圖中一個中和反應的化學方程式________________________．
（3）物質C應具備的條件是________________________．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過以下操作流程：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是________（填序號）．
（A）研缽
（B）量筒
（C）燒杯
（D）試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是________（填序號）．
（3）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到________等儀器．該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續攪拌外還可采取________等措施．
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發現制得率較低，其可能原因是________（填序號）．
（A）食鹽沒有全部溶解即過濾
（B）蒸發時食鹽飛濺劇烈
（C）蒸發后，所得精鹽很潮濕
（D）器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖A所示．圖B為a、b、c三種物質的溶解度曲線．請仔細閱讀圖A和圖B回答下列問題：
（1）三種物質的溶解度關系為b＞a＞c時的溫度為t℃，則t的取值范圍是________．
（2）燒杯甲里是________物質的溶液，燒杯乙里是________物質的溶液．
（3）40℃時，燒杯________里的溶液中溶劑最少．
（4）各種狀態下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是________．
A．甲（狀態2）＞甲（狀態1） |
B．乙（狀態1）＞甲（狀態3） |
C．甲（狀態1）＝乙（狀態2） |
D．乙（狀態3）＞丙（狀態3） |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某抗酸藥的實物圖，回答下列問題．
（1）圖中標示的物質中，含有的金屬元素是________（寫出一種即可），屬于有機合成材料的是________．
（2）淀粉屬于________（填字母序號）．
a．蛋白質
b．糖類
c．油脂
d．維生素
（3）圖中的塑料包裝廢棄后可用于微型實驗．如鑒別氫氧化鎂和碳酸氫鈉（均可作抗酸藥）兩種白色粉末時，可分別取少量樣品放入廢棄包裝的兩個孔穴中，再滴入________（填試劑名稱），有________（填現象）的，原物質是碳酸氫鈉．
（4）另一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂，其化學式為Mg2Si3O8·nH2O，能與鹽酸發生復分解反應，則反應后產物中含鎂的化合物是________（填化學式）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如果將物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，下圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質，且相連物質間均能發生化學反應，下列說法符合圖示要求的是（ ）
A．當甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀
B．當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為碳酸鈉
C．當X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D．當X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，易造成環境污染．化學興趣小組為該廠設計廢水處理和利用的方案，進行了如下實驗：取過濾后的水樣200g，逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產生氣體為止，反應過程中生成氣體與所加稀鹽酸的質量關系如圖所示．回答下列問題（不考慮水樣中雜質的影響）：
（1）反應生成CO2氣體的質量是________g．
（2）反應后生成氯化鈉的質量是多少？（寫出計算過程）
（3）農業上常用10％～20％的氯化鈉溶液來選種．請通過列式計算判斷：上述實驗恰好完全反應后所得溶液能否直接用于農業上選種？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究鐵生銹的條件，有同學設計并進行了圖所示4組實驗，將相同規格光亮的鐵釘同時放入下列裝置中進行實驗，試回答下列問題：
（1）一段時間后，鐵釘無變化的是________（填字母，下同）．
（2）整個過程中鐵釘表面沒有鐵銹出現，但質量有變化的是________．
（3）結束實驗后同時將鐵釘取出烘干，其質量由大到小的順序為________．
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