【題目】閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應，則屬硫化氫的化學性質的是 （ ）
A. 無色 B. 有臭雞蛋氣味 C. 比空氣重 D. 能燃
一線名師權威作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作或現象與分子特性對應關系不正確的是( )
選項 | 操作或現象 | 分子特性 |
A | 氣體可壓縮儲存于鋼瓶中 | 分子間有間隙 |
B | 物體的熱脹冷縮 | 分子的大小是可以變化的 |
C | 濕衣服晾干 | 分子是運動的 |
D | 1滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。
（1）下述三個反應的相同點是 （多選，填序號）。
A．都是化合反應
B．都是氧化反應
C．生成物都是固體
D．都需要點燃
E.都是非金屬與氧氣反應
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲____________________，丙 。
（3）將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定，集氣瓶的容積為250 mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL，則氧氣占了空氣總體積的 。
在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須 ，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將 ____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。實驗完畢后，集氣瓶內殘余的氣體主要是 （填化學符號）。反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 （答一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置回答問題。
A.水的電解實驗
B.鐵絲在氧氣中燃燒
C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
D．檢驗該瓶氣體是CO2或N2
（1）實驗A：與電源負極相連的產生的氣體是 ，通過此實驗可以說明水是由
組成的；
（2）實驗B：集氣瓶底部放少量水的目的 ；實驗中觀察到的現象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產生一種 ，反應的文字表達式為 ；
（3）實驗C：該實驗不夠嚴密，要補充一個實驗加以對比，該實驗是 ；
（4）實驗D：若燃著的木條熄滅， （選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2，原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氧氣性質的實驗操作圖，請回答：
A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、硫在氧氣中燃燒
①圖中實驗操作錯誤的是 （填A或B）。
②若更正實驗后，重新實驗操作，A瓶中觀察到的現象是 。反應生成物的化學符號是 ；
③B瓶中放少量水的目的是 。反應的文字表達式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中F是單質，E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示（有些轉換關系，反應條件等略去），試回答：
（1）寫出E、F的化學式：E___________；F ___________；
（2）寫出E物質的一種用途_________。
（3）用化學方程式表示以下轉換關系：
C→A_____________，該反應的反應類型_______________。
（4）E→C反應過程_______________熱量（填“放出”或“吸收”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合圖示裝置回答下列問題：
（1）現用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是 （填字母），還需對該發生裝置進行的改進是 ．化學方程式為
（2）分解過氧化氫制取氧氣，若要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是 （填字母）．若用G代替D裝置收集氧氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）進；如果將該廣口瓶內充滿水再收集氧氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）進．
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